专题：父亲的谜语最新
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父亲的谜语大全
父亲的谜语 教学目标： 1. 能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2. 能正确有感情地朗读课文；读出父亲教“我”猜谜时的语气、语调。3．能照样子把句子写具
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父亲的谜语
父亲的谜语 父亲的谜语1 教学目标：1、自学字词，理解词语的意思。2、读课文。3、按照提示简要复述课文。4、从父亲的谜语、父亲的眼睛中体会父亲对孩子无私的
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21 父亲的谜语
21、父亲的谜语教学目标 ⒈能独立认识生字，在语言环境中理解“深邃”、“苦思冥想”、“饱经忧患”等词语。 ⒉读懂描写父亲眼睛句子的含义，有感情的朗读，感悟父亲对孩子深沉的
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父亲的谜语教案1
父亲的谜语
宣化县第一中学杨福霞
一、教学目标：
知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。 过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、 -
父亲的谜语教学设计
《父亲的谜语》教学设计 一、教材分析 本文的作者是刘蕊。课文节选了文章的前半部分，作者回忆小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语的事情，表达了父亲对孩子深沉的爱，也表达了“我
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《父亲的谜语》教学设计
《父亲的谜语》教学设计 1.能借助拼音、工具书等读准字音,进一步扩大自己的识字量。 2.能正确有感情地朗读课文;读出父亲教我猜谜时的语气、语调。 3.能照样子把句子写具体
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《父亲的谜语》同步练习
父亲的谜语 第一部分： 1、给带点的字注音。（4分） 深邃 苦思冥想 噘起嘴 黯淡 2、用直线恰当地连接词语。（3分） 苦苦地 叫起来 得意地 看着 笑眯眯地 寻找 3、根据课文内容，在括号
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《父亲的谜语》教学反思
《父亲的谜语》教学反思 《父亲的谜语》教学反思1 课前热身 温故知新说一说你所知道的常见的描写方法？学习目标 有的放矢1、熟读课文，扫清字词障碍。2、体味语言，感受作者的感
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父亲的谜语教学设计5篇
《父亲的谜语》教学设计 承德市隆化县汤头沟镇中学 齐九龙 一、教材及学情分析 《父亲的谜语》这篇文章是河大版七年级上册的一篇描写父爱的文章，作者通过“我”成长过程中的
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父亲的谜语(教案)1课时
21、父亲的谜语 教学目标: 1、能独立认识本课生字；理解并积累“深邃、悠悠”等词语。 2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气。 3、学习简要复述“父亲教我
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胡倩《父亲的谜语》教案
21父亲的谜语 执教者：胡倩 【教材分析】 本文的作者是刘蕊。课文节选了文章的前半部分，作者回忆小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语的事情，表达了父亲对孩子深沉的爱，也表达了“
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赵香兰老师《父亲的谜语》说课稿
《父亲的谜语》说课稿 赵香兰 《父亲的谜语》是第三单元的第一课，本单元的主题是亲情。设计者的意图在于通过本单元的学习，使学生感受人间真情的纯真与美好，从而塑造学生积极向
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父亲的谜语多篇教学设计5篇范文
２１父亲的谜语 小时候，父亲最爱教我猜谜语。 父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着
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课时2-父亲的谜语_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、独立认识本课生字，理解并积累“深邃、神秘、冥思苦想、饱经忧患”等词语。 2．正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；理解“父亲的眼睛
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谜语大全
1 埋在地下一千年的酒，出来以后叫什么?答案：酒精 2 有一只猪，它走啊走啊，走到了英国,结果他变成了什么?答案：Pig 3 上课老师抽查背课文,小猪,小狗,小猫都举手了,老师会叫谁? 答案
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谜语大全（推荐）
提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？回答：茉莉花。原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。提问：猩猩最讨厌什么线？回答：平行线。原因：平行线没有相交(香蕉)。 提问：橡皮、老虎皮、
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谜语
1、一对健康的夫妇，很不注意计划生育，生了三个孩子，这三个孩子都只有一只右手，为什么？(正常人都是一只右手一右左手。) 2、小张被关在一间并没有上锁的房间里，可是他使出吃奶的力
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谜语大全
谜语大全及答案 动物类： 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名） 兔子 粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（打一动物名） 狗 小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名） 萤火虫 一
