专题:分数除法知识总结

  • 小学六年级分数除法知识总结(整理版)

    时间:2019-05-14 10:11:20 作者:会员上传

    分数除法 倒数 1. 倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。 2、求倒数的方法: 分数:把这个数的分

  • 分数除法知识点总结

    时间:2019-05-15 13:06:16 作者:会员上传

    分数除法是数学知识中的学习重点。下面就随小编一起去阅读分数除法知识点总结,相信能带给大家帮助。一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个

  • 分数除法教学计划

    时间:2019-05-11 21:11:53 作者:会员上传

    《分数除法》单元教学计划 教材分析: 分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的,它和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。如分数除法,除了与分数乘法的意义、

  • 分数除法应用题大全范文合集

    时间:2019-05-14 11:09:39 作者:会员上传

    小学分数应用题大全 1、 一批零件,甲乙两人合作20天完成,甲每天比乙多做3个,乙中途休息了5天,所以完成时,乙只做了甲的一半。这批零件共有多少个?2、 商店促销一种商品,按原价的六

  • 分数除法简单应用题

    时间:2019-05-12 22:18:17 作者:会员上传

    《分数除法简单应用题》教学反思 保亭思源小学 黄晓霞 “数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,使学生感到数学就在自已的身边,在生活中学数学。使学生认识学习

  • 分数除法应用题

    时间:2019-05-13 02:20:11 作者:会员上传

    分数除法应用题(一) 教学内容:教材第37页例1。 教学目标: (1)会分析简单的分数除法应用题的数量关系,会列方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题。 (2) 培养

  • 分数除法应用题

    时间:2019-05-13 02:20:11 作者:会员上传

    只要是分数除法应用题,就先找单位1.单位1找到了,方法也就出来了。 分数应用题有很多种类型,在小学阶段大体分为三类: (一)求一个数比另一个数多或少几分之几? 例:20比35少几分之几?

  • 分数除法 教案

    时间:2019-05-13 01:42:00 作者:会员上传

    分数除法 教学内容:青岛版小学数学六年级上册第23-24页 教学目标 1.学生通过自主探索,理解分数除以整数的意义,能采用灵活使用的方法进行计算。 2.通过尝试计算,迁移说理,比较分

  • 分数除法应用题

    时间:2019-05-12 16:50:51 作者:会员上传

    分数除法应用题 教学目标 1.使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法。 2.培养学生分析问题、解答问题的能力,以及认真审题的习惯。 教

  • 分数除法应用题

    时间:2019-05-12 16:59:23 作者:会员上传

    分数除法应用题 【知识导航】 1、通过画线段图找出对应关系,解决分数问题。 2、能够找出隐含在题目汇总的已知量和对应的分率。 3、能用转化单位“1”的方法找出相对应的量和

  • 《分数除法》数学教案

    时间:2023-02-17 15:18:25 作者:会员上传

    《分数除法》数学教案1 教学内容复习分数除法的意义和计算教材第46、第47页的内容。教学目标1.使学生进一步明确本单元的知识体系,加深对分数除法的意义和计算方法的理解。

  • 分数除法教案

    时间:2023-04-27 04:07:40 作者:会员上传

    分数除法教案 篇1 教学目标1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示.2.明确分数与除法的关系,加深学生对分数意义的理解.教学重点理解、归纳分数与除法的关系.教学难点用除

  • 分数除法应用题

    时间:2019-05-12 21:07:21 作者:会员上传

    教学设计示例 分数除法应用题 (一)教学目标: 1.使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法 2.培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题

  • 分数除法应用题(大全)

    时间:2019-05-12 21:07:22 作者:会员上传

    分数除法应用题 教学目标 1.使学生进一步熟悉应用题的数量关系,能够掌握用算术、方程法解答两步计算的分数小数应用题。 2.提高学生分析和解答应用题的能力。 3.渗透对应思想。

  • 分数与除法

    时间:2019-05-12 17:49:55 作者:会员上传

    《分数与除法的关系》的教学设计 教学内容:分数与除法的关系。(课本第65-66页的例1-例3) 教学目标: 知识与技能:使学生理解分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。使学生

  • 分数除法练习题

    时间:2020-07-27 21:20:00 作者:会员上传

    分数除法练习题1计算1315÷3956÷58=512÷56÷3456÷58×672填空(1)12÷15用分数表示是(2)小红34小时走了4千米,平均每小时走千米,走1千米需用小时。(3)34=12=12÷=24(4)如果a除以b等

  • 解读《分数除法》

    时间:2019-05-13 02:25:18 作者:会员上传

    解读《分数除法》 西堡学校 王玉红 尊敬的各位领导,今天有幸在这里作《分数除法》的课程解读,也是从教多年来第一次站在课程标准的高度上看《分数的除法》这一章节,解读不到位

  • 分数除法教案

    时间:2022-10-16 03:06:43 作者:会员上传

    分数除法教案 篇1
    教学目标:1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作,通过直观认识使学生理解整数除