专题:分数处以分数教学设计
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分数教学设计
分数教学设计 分数教学设计1 学习内容:教材104页例1、例2及做一做。学习目标:1、我能理解同分母分数加、减法的算理,学会同分母分数加、减法的计算方法。2、我能正确计算同分
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分数教学设计
分数教学设计 1 设计思想在三年级下册教材中,学生已经初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会计算简单的同分母(分母小于10)分数加减法及应用,解决与分数有关的简单实际
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分数教学设计
分数教学设计 分数教学设计 1 教学目标:1、在操作、探究活动中,逐步理解一个整体,建立单位“1”的概念,理解分数的意义。2、在学习过程中,培养学生的思维能力和应用意识。3、体
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分数教学设计
分数教学设计1 学习目标:1.初步理解分数乘法与除法之间的联系2.在探究中发现,理解分数除以整数的计算方法教学重点:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法教学难点:掌
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《认识分数》教学设计
《认识分数》教学设计 镇江市宝塔路小学 庄泽梅 212000 【课题】:苏教版三上数学《认识分数》 【教材简解】 《认识分数》是苏教版三上数学的教学内容。借助直观形象,认识和
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分数乘法教学设计
分数乘法教学设计
知识目标:是学生能够根据分数乘法的意义,理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系。
技能目标:掌握分数乘法应用题的数量关系,并能正确运用。 情感态 -
分数教学设计(精选5篇)
篇1:分数教学设计教学内容:教科书第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。教学目标:1.通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理,从而掌握
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分数乘法教学教学设计(通用)[大全]
分数乘法教学教学设计范文(通用5篇)作为一名人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大
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分数除法教学设计
北师大版五年级下册《分数除法(一)》教学设计 学情分析: 五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力,有了以前学习分数乘法、倒数的基础,让学生通过涂一涂、算一算、想
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认识分数教学设计
认识分数 教学内容: 国标本小学数学教科书三年级(上册)第98-100页的内容, 教学目标: 1、让学生在具体情境中初步认识几分之一,并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2、学
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分数加减法教学设计
分数加减法教学设计 尚桥小学:解怀学 教学内容: 苏教版数学课标教材五年级下册第80至82及相关练习。 教学目标 1.通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义,以及同分
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分数乘法教学设计
第四单元 分数乘法本单元的教育目标是: 1、会进行分数乘法计算,会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算,能解决有关分数乘法的简单实际问题。 2、了解倒数的含义,能够写出一个
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认识分数教学设计[本站推荐]
认识分数教学设计 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第98——100页。 教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成
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认识分数教学设计
认识分数教学设计 龙山县第五小学 教者:毛秀慧 教学目标: 1、结合具体的情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。 2、会用折纸和涂色等方式,表示简单的分数
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《认识分数》教学设计
分数的意义 教学内容: 苏教版教材五年级下册(P36例1及相应的“试一试”、“练一练”练习六1~5题) 教学目标: 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的概括过
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《分数加法》教学设计
《分数加法》教学设计 教学内容: 第十册分数加法 教学目标: 1、了解分数加法的意义 2、通过自主学习,掌握同分母分数、异分母分数加法的计算法则,并能根据有关计算法则进行计算
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分数除法教学设计
分数除法(第一课时) 作者:南京 王凌 录入时间:2003-12-29 阅读次数:3477 一、复习1、同学们,你能口算95930÷362等于多少吗?为什么?(学生回答数据太大,不好口算) 如果已知265×3
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分数比大小教学设计
北师大版小学三年级数学下册《比大小》教学设计 华佗中心小学 芦腾飞 教学目标: 1.认识几分之几,认识简单的分数。 2.会比较分母不同分子是一的分数大小。 3.体会分数的大小