专题：fsk调制解调实验报告
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通信原理实验报告综合实验FSK和PSK调制解调（共五则范文）
实 验 报 告 课程名称： 通信原理综合设计实验 学生姓名： 学 号： 专业班级： 2016年 06月21日 实验一 7位伪随机码1110010设计 一、实验目的 1、了解数字信号的波形特点 2、掌握D
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通信原理教案 实验五 FSK调制解调实验
实验五 FSK 调制解调实验 (理论课:教材第七章P180--185） 实 验 内 容 1.频率键控（FSK）调制实验 2.频率键控（FSK）解调实验 一、 实验目的 1.理解FSK调制的工作原理及电路组成。 2
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南昌大学通信原理综合设计实验FSK PSK调制与解调 实验报告
实 验 报 告 课程名称： 通信原理综合设计实验 指导老师： 学生姓名： 学 号： 专业班级： 2016年 06月 16日 1 实验一 7位伪随机码1110010设计 一、实验目的 1、了解数字信号的波形特
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实验一 FSK调制实验
通信原理实验报告 实验名称： 姓 名： 学 号： 班 级： 时 间： FSK调制实验 南京理工大学紫金学院电光系 实验一 FSK调制实验 1、 实验目的 2、 了解FSK调制的基本工作原理； 3、 掌
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模拟调制与解调(全)
通讯系统原理课程设计 设计题目：模拟调制/解调 姓名： 院（系）： 机电工程学院 专业：电子信息工程专业 指导老师：薛艳茹 刘艳东 日期：2010年6 月12 日至 6 月18日 一 设计目的：通过MA
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ASK信号调制与解调实验
学 生 实 验 报 告 实验室名称：通信实验室课程名称：数字传输技术 实验名称：ASK信号调制与解调实验指导教师：成绩： 一、实验目的 1. 理解ASK调制与解调的原理。 2. 掌握使用MA
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《数字解调技术》实验报告
《数字解调技术》实验报告班级： 学号： 姓名： 一、实验目的 1.掌握BPSK相干解调的原理。2.熟悉BPSK数字解调过程实现
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通信原理课程设计-2psk调制与解调
成都学院（成都大学）课程设计报告 基于MATLAB-Simulink的2PSK仿真 摘要 :Simulink是MATLAB最重要的组件之一，它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。在该环境中
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基于simulink的AM、DSB、SSB调制解调仿真
AM调制解调一、设计原理幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案，属于线性调制。AM信号的时域表示式：频谱：调制器模型如图所示
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综述直接序列扩频系统(DS-SS)调制解调理论
综述直接序列扩频系统（DS-SS） 调制解调理论 摘要：扩频通信，是一种用来传输信息的射频带宽远大于信息本身带宽的通信方式。扩频通信系统的出现，被誉为是通信技术的一次重大突破。
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通信原理实验ASK FSK实验报告要求和思考题
实验报告要求及思考题：
1. ASK、 FSK调制解调原理框图以及实验测量点标注及数据记录标示说明。 2. 基带信号为什么要调制后再传输？
3. ASK、 FSK抗噪声性能以及频谱利用问题。 -
中南大学通信原理实验报告实验二 数字调制
中南大学 《通信原理》 实 验 报 告 学生姓名 学生学号 学 院 信息科学与工程学院专业班级 完成时间 实验二 数字调制 一、实验目的 1、掌握绝对码、相对码概念及它们之间
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通信原理课程设计报告(FSK)
2FSK系统的调制与解调 （一）课程设计目的： 1.培养自己综合运用理论知识解决问题的能力。 2.学会应用Matlab的Simulink工具对通信系统进行仿真。 3.培养学生的自主创新能力与创新
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县司法局人民解调工作总结
我镇以“大调解”建设为平台，努力做好来信来访和纠纷调解工作，及时有效地化解了各类社会矛盾纠纷，促进社会长期稳定的目的，大调解工作取得了较大发展，有了新的突破。今年，经过全镇
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烟草调制学参观体会
烟草调制学实践报告 2014年5月21日我班在各位老师的带领下在XX地有序地进行了烟叶生产与晾制的参观工作。 晒烟是XX的主要经济作物，是农民收入的重要来源，是XX农村经济重要的
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基于MATLAB的2FSK调制
基于MATLAB的2FSK信号调制 2FSK 一个ＦＳＫ信号可以看成是两个不同载波的2ASK信号的叠加。其解调和解调方法和ASK差不多。2FSK信号的频谱可以看成是f1和f2的两个2ASK频谱的组合 1
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LoRa调制总结五篇
目录 1.Chirp信号 ......................................................................................................................... 2 2.LoRa调制 ........
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我为学生调制“心灵鸡汤”
我为学生调制“心灵鸡汤”
--------浅谈班主任如何对初三学生进行心理调适
摘要：初三学生会出现不知所措、精神压力大、神情慌张等现象。考生的考前心态很重要，它所起到的作用
