专题：复述课文教学设计
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复述课文要求
复述课文要求 小学语文新课程标准》要求学生:“能阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,激发想象力和创造潜能,表达有条理。”通过复述课文
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复述课文的方法
复述课文的方法： 一、摘要复述的方法： 最佳单的方法就是连接每一段的段意。可先用抓中心句的方法概括自然段的主要意思，再把概括出的意思连缀起来。如果没有明显中心句的段落则
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复述课文[5篇范例]
复述课文：语文教学的应有方式
《牛郎织女》这篇神话故事家喻户晓，最初就是众口相传，一传十，十传百，并且不断加工而成的。现在我们也来做一个传播者，练习复述课文，将这个故事讲给更 -
初三英语复述课文教学的尝试
初中英语复述课文教学浅探新颁布的英语课程标准对初中学生“读”的要求在原《初中英语教学大纲》的基础上又有了更高的要求，尤其表现在初中英语课文的教学上。
近年来，作者在 -
小学语文教学中的复述课文教学
小学语文教学中的复述课文教学从本质上看，学习语文的过程是学习语言知识、培养言语能力的过程。语言是思维的物质外壳，所以学习语文的过程又是一个培养思维能力的过程。复述正
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复述课文能力的培养
学生复述课文能力的培养策略实验小学.金凤四小张娟复述课文是指学生在深入理解课文内容的基础上，对阅读内容进行加工、整理并形成自己特有的语言思维，组织个性化语言进行流利
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创造性复述课文小学语文教学的好助手
创造性复述课文小学语文教学的好助手 所谓复述课文，就是对课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口头表达能力的综合训练。有人曾这样形象地指出：复述是让短时记
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小学语文教学中课文的复述方法
小学语文教学中课文的复述方法 【摘 要】为能够有效的提升小学生在语文课程上的复述水平，并对知识进行一定的巩固，提高他们写作、口语交际以及阅读的能力，基于此，本文对小学语文
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阅读课教学中课文复述方法初探论文（合集五篇）
语言教学的基本理论告诉我们：语言输入和语言输出相生相长，相辅相成。语言输入是语言输出的前提和条件，语言输出是语言输入的目的和结果。新课标在注重大量语言输入的同时，更加注
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高效阅读复述训练教学设计
河南省扶沟县实验小学教案 速读复述教学设计 教学目标： 1.进行基本功训练。 2.复习记叙文速度的七项固定程序。3.熟练进行原文复述，会换角色复述。 4.熟练运用快速复述的技
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浅谈复述课文在小学语文教学中的地位
浅谈复述课文在小学语文教学中的地位学校：刘峁塬小学姓名：何政财电话：***
【摘要】：复述课文在小学语文学习中有着十分重要的地位，了解复述课文的方法，有利于今后的教学。 -
课文教学设计
外研（三年级起） 第三册Module 9 Unit 1第一课时课文教学过程设计 一、教学内容分析 本课时的教学内容是围绕“Amy 过生日”这一话题展开的对话。主要学习的单词soup，sorry，swee
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课文教学设计
《地震中的父与子》教学设计 教学目的： 1．感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。 2．依托语言文字，通过
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教学设计课文
《触摸春天》 邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上
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浅谈在英语教学中的课文复述技巧
浅谈在英语教学中的课文复述技巧 【摘要】语言是用来交际的，是一个具有生命力的、开放的、发展的活的系统。如何运用合乎语言性质、合乎人自身特点的教学方法促进英语教学，是
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第四册课文教学设计
第四册课文教学设计
18、雷雨
一、 教学目标：
１、 认读４个生字。会写１２个生字。
２、在读中想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、 过程与方法：
１、 学习生字时，让学生自主学习，找出 -
《西门豹》课文教学设计大全
《西门豹》课文教学设计 １、学会本课生字，理解重点词句。 ２、正确，流利地朗读课文。 ３、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。 了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信
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盘古开天地课文教学设计
盘古开天地课文教学设计 盘古开天地课文教学设计1 一、创设情境，渲染神话意境1、（出示课件）同学们，你们喜欢神话故事吗？你们看过哪些神话故事？今天，我们要再来学习一个神话故事，请同
