专题：分数四则混合运算案例
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分数混合运算
《分数加减混合运算》集体备课教案 主备人：王银香辅备人：张帆、杨凯靖、曾凡慧、徐德丹、龙天锦、杨英跃、杨伟、龙向荣、欧丽。 授课教师：王银香 备课时间：2018年5月14日 授课
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分数混合运算
分数混合运算
分数混合运算计算方法:
分数混合运算和整数混合运算顺序相同：1、同一运算级别从左到右以依次计算；2、不同运算级别先算乘除法，再算加减法；3有括号先算小括号里面的 -
分数混合运算教学设计案例
【教学内容】教材第8~9页例6、例7。【教学目标】知识与技能：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2、能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法：熟练掌握运算定
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《分数混合运算》教案[精选合集]
《分数混合运算》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收
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分数混合运算一
混合运算一
一、基本训练
72×25÷40560－70＋1024（502＋28）÷5
3.6÷0.9×1001.2＋8－0.042.5－2.5×0.4
1、说说这两组题分别属于我们以前什么知识？（整数和小数的四则混合运算。
2、整数、 -
分数混合运算三（范文大全）
分数混合运算三 教学目标： 1.知识目标:利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。 2.能力目标:结合具体情境发
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分数混合运算教案
分数混合运算和简便计算黄埠中心小学 吴丹 2018.9.12 教学内容：教材第8页例6、例7，做一做1～2 教学目标： 1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数
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分数混合运算一
分数混合运算（一）教学设计 【教材简析】 本节课教学内容是北师大版小学数学六年级第二单元第一节的内容。这是在五年级学了分数加减混合运算和分数乘除法后的一节新内容。教材
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分数加减混合运算
分数加减混合运算 教学内容：教材117页---119页。 教学重点：分数加减混合运算的运算顺序。 教学难点：整数加法运算定律在分数加法中的运用。 教学过程： 一、 复习导入（回顾整数
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分数混合运算教学反思（精选合集）
分数混合运算教学反思 分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。在教学中，我力求突出两大方面的特点：1、在解决实际问题的过程
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《分数四则混合运算》说课稿
《分数四则混合运算》说课稿石花镇东风小学佘远江一、说教材我教学的内容是小学数学第十一册第三单元分数四则混合运算例4、例5。这部分内容是在学过整数四则混合运算计算顺
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《分数混合运算》说课稿（合集5篇）
《分数混合运算》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的
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《分数混合运算》说课稿五篇
一、教材分析1、教学内容：这是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版五年级下册第五单元P56的内容，分数混合运算(一)。2、教材内容所处的地位：是在五年级上册学了分数加减混
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分数混合运算教学反思
分数混合运算教学反思 分数混合运算教学反思1 一、教学设计力图体现让学生经历在探索中发现并理解数学知识的数学教学思想。这节课上的一个主要教学环节就是让学生根据例题
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《分数混合运算》教学反思
《分数混合运算》教学反思 本堂课虽是应用题形式的例题，但实为分数混合运算的计算课，因而在课初始，我便从复习整数混合运算的顺序入手，重点让学生回忆、熟悉运算顺序，然后再以例
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分数加减混合运算总结
分数加减法混合运算总结（满分120分） 加减法运算律既适用于分数，也适用于整数，小数，百分数等的加减混合运算 加法交换律 a+b=b+a 练习题（1题2分，共8分）：加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 练
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分数四则混合运算教案
《分数四则混合运算》教案 第一课时：分数四则混合运算教案及反思 教学内容：教科书第80页例1及相应的“练一练”，练习十五第1-5题。 教学目标： 1、结合解决实际问题的过程，理解并
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《分数混合运算》教案[最终版]
《分数混合运算》教案 双目标 大目标：培养学生主动思考和探究的能力。 小目标：1、会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系，并解决相应的实际问题。 2、进一步培养对解题结果
