专题：分数小数互化教学设计
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分数和小数互化教学设计
分数和小数的互化教学设计 农村实验小学占红霞 教学目标： 知识目标：使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 能力目标：在学生对能化成有限小数的
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分数和小数互化教学设计
分数和小数互化教学设计 西南小学郭严 教学目标： （1）知识目标：①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 ②使学生认识能化成有限小数的最简分数
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《分数和小数的互化》教学设计
分数和小数的互化 一 教学内容 分数和小数的互化 教材第77页的内容。 二 教学目标 1 ．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。
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《分数和小数的互化》教学设计
《分数和小数的互化》教学设计 教学目标： 1、掌握分数与小数互化的方法并能进行分数与小数之间的大小比较。 2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 教学重点：分数
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《分数和小数的互化》教学设计
让课堂教学回归平实 《分数和小数的互化》教学设计 教学内容：五年级下册第97、98页的内容。 教学目标： 1、使学生理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练地进行互化。 2、使
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分数和小数的互化教学设计
《分数和小数的互化》教学设计 【教材简析】 本节课是人教版五年级下册第四单元的内容，是在学生掌握了小数的意义、分数与除法各部分之间的关系的基础上进行的。通过本节教
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分数和小数的互化”的教学设计
分数和小数的互化的教学设计 教学内容：九年义务教六年制小学数学第十册第108-109页例3。 教学目标： 1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数
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分数和小数互化教学反思
本课是在学生知道怎样把分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。应该说学生有这些知识的铺垫，对本课内容的理解和掌握还是比较容
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分数和小数的互化
《分数和小数的互化》教学设计 教学内容 分数和小数的互化新授课。 教材第97、98页的例1和例2。 学习目标： 1、知识与技能：结合教学，向学生渗透事物间相互联系的思想和感悟转化
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数和分数、小数的互化》教学设计 教学目标: 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较
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百分数和分数小数的互化教学设计
百分数和分数、小数的互化教学设计 一、教学内容 人教版小学数学教材六年级上册第84页例1，第85页例2及相关练习二、教学目标 1.使学生理解百分数和分数、小数互化的必要性；会
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分数和小数的互化 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 1.2过程与方法： 在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳
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分数小数百分数互化 复习教学设计
分数小数百分数互化 复习教学设计 教学目标： 1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法。 2、通过计算，比较和找规律，发展学生的抽象概括能力。 教学重点：通过“整理—
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数、分数和小数的互化》教学设计 【教学内容】五年级数学上册第二单元相关链接，课题：《百分数和分数、小数的互化》。 【教学目标制定的依据】一、课标相关陈述与解读
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分数与小数的互化教学设计
《分数与小数的互化》学案设计 张茅中心小学 赵海峰 学习内容： 西师版五年级数学下册第27页的内容，课本第29页练习七第1、2、3和4题。 学习目标： 1、理解并掌握分数和小数互化
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分数与小数的互化教学设计
《分数与小数的互化》教学设计 知识与技能目标 理解和掌握小数化分数的方法，能熟练、正确地将小数化分数。 过程与方法 学生通过合作学习综合应用所学数学知识解决问题 情感
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《分数和小数的互化》教学设计（精选五篇）
《分数和小数的互化》教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册第 77 页例1、例2及相关 练习。 教学目标： 1.使学生理解并掌握分数与小数互化的方法，并能熟练地进行互化。
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分数与小数的互化教学设计[合集]
《分数和小数的互化》教学设计 讲课教师：郑红焱 一、教学目标： （1）知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 （2）能力目标：在学生探究新知的过程
