专题：风筝听课评课记录
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听课评课记录
听课评课记录 大班 1.活动名称《小鸡宝宝的新衣》 语言 目标：1.能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事； 2.和大家分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。 总结：1.幼
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评课听课记录
评课听课记录在教学实践中，课堂低效一直是教学的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。因此，信息技术促进生本高效课堂的构建势在必行。《狼和小羊》与《小动物过冬
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听课评课记录
听课评课记录 时间：2015.9.29 地点：二年级教室 参加人：白秀荣 苏红艳 杨莹 张宇 高艳 吴桂荣 主讲人：宋丽娟 课题：（语文）欢庆 活动程序： 一、 主讲教师讲课（详见听课记录） 二、 教室反
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听课记录及评课稿
听课记录及评课稿 一、复习检查 1、背诵9个复韵母和3个鼻韵母2、这些音节词你会读吗? tian an men xianyan yinyue lantian shanshui zhentoujinyu 【评：复习内容是否可以
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听课评课记录
听课评课记录（1） 科目：语文 听课人：谢来玉 上课老师：文武坝镇中心小学 刘丽青老师 课题：文天祥 时间：第十二周星期五上午第1节 教学过程 一、导入 1．教师在黑板上出现一个人的名
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《采蘑菇》听课、评课记录
《采蘑菇》听课及主课记录 时间：2014年11月5日 地点：XX小学 班级：二年级六班 上课教师：XX 教学过程：课前游戏 一、谜语激趣，引入新课。 师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，老师就带来一则
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幼儿园听课评课记录
幼儿园听课评课记录 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水
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《草原》听课评课记录
《草原》听课评课记录 李爱卿： 新课程标准强调落实学生的主体地位。教师的职能不再是教学生会念书，而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。同时重视朗读的训练
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音乐课听课记录及评课
音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口
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拿来主义听课记录及评课稿
工校长听课评课记录 《拿来主义》听课记录及评课稿 执教班级：高一（2）班执教时间：2007年4月26日上午第三节 【听课评课记录】 一、学生查字典，教师题解导入： “主义”是指重大的原
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《坐井观天》听课评课记录
《坐井观天》听课评课记录 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。王艳敏老
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幼儿园听课评课记录听课
幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平
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幼儿园听课评课记录
第一实验幼儿园听课评课教研小节 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果
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幼儿园听课评课记录
听课记录表 幼儿园听课记录表幼儿园听课记录表 贸易厅幼儿园听课记录表听课记录表 幼儿园听课记录表 幼儿园听课记录表 篇二：幼儿园听课评课记录幼儿园听课评课记录 听
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丑小鸭听课记录评课记录
丑小鸭听课记录评课记录 一、 艺术性导课。 俗话说：“万事开头难。”能高起点地进入课堂教学情境，对学生的意趣、情感、学习成果都有重大影响。 任老师以书中、电视中、生活
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天安门广场 听课记录 评课
第一课时 1|学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清天安门广场各建筑物所在位置。 一、启发学生生
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风筝评课稿
《风筝》评课稿
这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时的 -
《风筝》评课
邹老师的这堂课思路清晰，环节紧凑，设计新颖。尤其是开篇以两首描写风筝的古诗入手，切入课题，既出人意料，又水到渠成。从课堂效果来看，这个教学环节调动学生诵读经典的积极性，又顺理
