专题：服务人民教案
-
《为人民服务》教案
《为人民服务》教案
龙台中学初二语文组徐明兵
教学目标
知识与技能：了解相关文学常识，利用工具书熟练掌握字音词义，概括各段的段意，理解本文的思路。巩固议论文三要素，理解本文 -
《为人民服务》教案
《为人民服务》教案 教学目标： 1、会写4个生字；能正确读写“剥削、兴旺、哀思、炊事员、精兵简政”等词语；结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。 2
-
《为人民服务》教案
《为人民服务》教案 教学目标 1、学会生字词，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”。 2、朗读课文，背诵课文。 3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中
-
为人民服务教案
为人民服务教案 1.朗读课文、背诵课文。 2.抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 1.自由读课文，思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课 文从哪几个方面讲了应如何为人民服务?
-
为人民服务教案
12 为人民服务 教学目标 1、理清各段的内容，读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路 2、理解论点、论据、论证三要素之间的关系3、掌握演讲词的基本知识 教学难点 文章难点
-
为人民服务教案[大全]
《为人民服务》 第一课时 教学目标： 1．学会7个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．理解课文第一、二自然段的内容，受到革命人生观
-
为人民服务教案（范文模版）
1导入2轮流读3刚才同学们朗读得非常流利，其他同学在听的时候，有没有发现这篇文章的与众不同之处？ 4原来它既不是写人也不是写事情的，有点像我们以前学的演讲稿，而是讲道理的，我们
-
《为人民服务》教案
《为人民服务》教案 【导入新课】 复习上一课时知识导入。【新课探究】 一、齐读课文,逐段分析内容 全文是围绕着全心全意为人民服务这个中心,分五层表达出来的。 第一层
-
《为人民服务》教案大全
人教版六年级下册第12课《为人民服务》 （公开课 第一课时） 教学目标： 一、知识与技能： 1、读读记记“剥削、兴旺、、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得
-
为人民服务教案
篇一：《为人民服务》教案 12、为人民服务教学目标 1．学会本课4个生字，能正确读写：“司马迁、李鼎铭、鸿毛、兴旺、炊事员”等词语。 2．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
-
课文《为人民服务》教案
第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀
-
为人民服务第二课时教案[合集]
为人民服务第二课时教案 教学目标：1、初步了解文章是怎么样围绕中心论点进行论证的，结合具体事例，理解重点句子的意思。 2、理解课文内容，受到革命人生观的教育。 3、背诵课文。
-
《为人民服务》教案与反思
《为人民服务》教案一、教育目标（－）知识教学点1、学会本课的7个生字。2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队
-
为人民服务教案(林莘)
《为人民服务》教学设计 教材内容：人教新课标版，第三组12课《为人民服务》 教学目标： 知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文，背诵
-
122、为人民服务(第二课时)教案 .
12、为人民服务（第二课时）教案教学目的： 1、初步了解文章是怎样围绕中论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。 2、理解课文内容，结合现实生活中的实例，受到革命人生观的启
-
《为人民服务》教案（共五篇）
教学目标1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。3．学会本课生字。通过、联系上下文理解词语。4．朗读课文。背诵课
-
为人民服务
为人民服务——我的群众观
“群众”一词普遍指“人民大众”或“居民的大多数”，在过去，“群众”一词代表了干部和人民的区别。然而今天，党员干部的工作是面向群众、面向人民的， -
为人民服务
为人民服务，对人民负责 ——就郭子旭事件强烈谴责陕西省招办渎职不作为 1921年中国共产党在嘉兴南湖诞生，自建党以来，我党一直坚持实事求是的理念，以为人民服务为宗旨，本着从群众
