专题：风雪中教学反思
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《风雪中》教学设计（五篇范例）
23.短文两篇 风雪中（熊煜） 一、学习目标 1、认识“凛、撞、啸、跪”四个字。 2、分角色朗读课文，读出不同的语气。 3、理解课文内容，感受人间真情。 二、学习重难点 1、认识生
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风雪中的青春
风雪中的青春
为了引导和激励团员青年更好地发挥排头兵、先锋队作用，以推进实现“让十万吨在我手中实现”的伟大目标，2000年安徽采油厂采油三队在厂团委的引领下，成立了以团员 -
风雪中传递温暖
风雪中传递温暖 12月11日中午12时30分，步行街两侧涌动着许多志愿者，他们冒着严寒却干劲十足，有的手持雪铲飞快地清除着厚厚的积雪，有的用推雪铲将积雪推向路旁……在他们身后清
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风雪中孕育强大随笔[范文]
那些野果是必需夏天才能见到的，而达紫香花开在春天。春天的达紫香才美丽呢？开起来有片红到山顶，从坡前红倒坡后，把天上的云都映红了，把人们的脸也映红了。而那时满山的松树、桦树
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风雪中的走近抒情散文
随着我年岁渐长，村里人开始感叹：你太像你爸爸了！我明白他们说的是我的脾性。因为，要说长相，我和父亲那是一点也不像的，父亲生得眉目清秀五官精致身材纤瘦，而我则完全遗传了母亲的大
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《风》教学反思（精选合集）
《风》 教学反思 江园小学 葛平芝 《风》以儿童的口吻描述大自然风的特征，是儿童喜闻乐见的学习内容。这是一首清新、优美的诗歌，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游
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《风》教学反思
《风》教学反思精选15篇 《风》教学反思1 《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元中的课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故
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风教学反思
反思一：风教学反思 新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所，强调让学生通过自己切身的体验来认识世界，感悟自然万物，力求体现大语文教学观和教育教学的开放性原则。
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音乐风教学反思
音乐风教学反思 音乐风教学反思1 活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。活动准备：1、《风来了》的音乐磁
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风娃娃教学反思
风娃娃教学反思 风娃娃教学反思1 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，
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风娃娃教学反思
风娃娃教学反思(15篇) 风娃娃教学反思1 《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元中的一篇课文。我在上这堂课之前的教学设想是，通过熟字换偏旁或是加偏旁的方法让学生识记“抽
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《风娃娃》教学反思
《风娃娃》教学反思 《风娃娃》教学反思1 新课标指出“学生是学习和发展的主体”，在教学《风娃娃》这一课正是基于这一教学思想，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程，实
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《风娃娃》教学反思
《风娃娃》教学反思(15篇) 《风娃娃》教学反思1 《风娃娃》是人教版实验教材二年级上册第四单元中的第16课。这是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。
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《风娃娃》教学反思
《风娃娃》教学反思15篇 《风娃娃》教学反思1 【教学过程】教学过程设计思路一、猜谜导入1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）2．板书课题，
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《风娃娃》教学反思
《风娃娃》教学反思1 信息技术——优化阅读教学的好帮手 ——《风娃娃》教学反思 “信息技术真是阅读教学的好帮手!”这是我上完风娃娃这一节课后最大的感叹。现代信息技术
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风——教学设计和反思
《风》教学设计 一、激趣导入 1.猜谜语 今天老师给大家带来了一个谜语，大家想不想猜啊？ 听得见，看不着， 只见花草随它摇， 谁想抓它抓不到。 你们知道它是谁吗？（风） 2.板书课题：风 提
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音乐风教学反思
音乐风教学反思 音乐风教学反思1 《纲要》中指出：“艺术活动应尊重每个幼儿的创造和想法，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿之间存在着个体
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音乐风教学反思
音乐风教学反思 音乐风教学反思 1 我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并
