专题:高矮排队中班教案
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中班教案比高矮
中班计算活动课教案 《比较高矮》 (科学领域)授课人:乌什县第二幼儿园教师 古扎努.吾买尔中班计算教案: 《 比较高矮》授课人:乌什县第二幼儿园 古扎努.吾买尔 活动目标: 1.认识高
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幼儿园中班教案比高矮
比高矮 活动目标 1.学习比较物件的高矮,初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。 2.引导幼儿思考、解答活动中提出的问题,培养幼儿思维的灵活性
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中班比较高矮教案(共5篇)
中班教案: 《 比较高矮》 授课人:王芳 活动目标: 1、认识高矮,知道比较高矮的标准。 2、知道一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断的能力。 重点与难点: 重点:知道被比较
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中班数学教案:比较高矮
幼儿园中班数学教案:比较高矮 活动目标 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单
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中班数学小动物排队教案(大全)
中班数学小动物排队教案8篇作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的
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高矮教案
《高矮》教案 邗江区启智学校 执教:曹新颖 教学目标: 知识与能力: A组:能够知道高矮,可以独立说出什么高,什么矮,感 知高矮的相对性。 B组:知道高矮,在教师的辅助下说出什么高,什么
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高矮教案
《高矮》教学设计 授课者:蔡馥玲 教学目标: 1、通过直观地比较物体的高矮活动,初步感知两个或三个物体之间的高矮关系。 2、理解物体高矮(或长短)的比较,需要在同一起点下进行。
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高矮教案
高矮 教学目标 1.通过比较高矮、长短的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较
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高矮 教案 修改版
《高矮》教学设计(修改版) 一、背景介绍 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。 课时:2课时 课型:新课 教学对象:小学一
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高矮教案
“高矮”教学设计 吴村小学 郑雪平一、教学内容: 北师大版一年级上册第2单元《比较》中21、22页“高矮”的内容。 二、教学目标: 1.知道物体之间的高矮、长短关系,从中感受数学
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中班数学教案《比高矮》
活动名称:比高矮 生成背景:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,
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中班数学活动:比较高矮
中班数学活动:比较高矮 中班数学活动:比较高矮一、 活动目标 1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比较高
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中班数学教案 比高矮
比高矮 班级:苹果班 科目:数学 任教教师:林旭娜 一、活动目标 1、引导幼儿学习比较高矮,学习比较物体高矮的正确方法(在同一高度平面上)。 2、能按照高矮特征给物体进行排序。 3
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中班健康教案:给小动物排队
幼儿园中班健康教案:给小动物排队 活动目标: ⒈巩固幼儿对7以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。 ⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少,
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幼儿园中班比高矮教案反思(全文5篇)
《中班比高矮教案反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班比高矮教案反思!(1)中班数学公开课教案《我和朋友比高矮》含反思一、活动的
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中班数学课教案研讨与反思:比较高矮
中班数学课教案研讨与反思:比较高矮 李沧区雅荷幼儿园 姜茜 教学论坛 活动生成: 和中班幼儿一起活动、游戏时,我经常能听到这样的话“快看,那架飞机飞得好高呀”,“我长得都快和
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中班数学:小动物排队
中班数学:小动物排队(序数) 活动目标: 1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。 2、喜欢参加操作活动,能积极探索。 活动准
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中班数学《小动物排队》
中班数学《小动物排队》活动目标:1、认识6以内的序数,学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力。 教学准备:1、小狗、小猫、小兔