专题：个别化教学计划案例
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如何实施个别化教学计划
讲座：婴儿活动的组织与管理 ———如何实施个别化教学计划 通师二附幼儿园 朱秀芬 老师们通过对前面几个章节的学习，已经了解了0——3岁是人的体格和神经、心理发育最快的时期
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个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：贺某某 学校和班级：永新县特殊教育学校 培智一(2)班 计划时间：2015年9月—2016年7月 一、学生基本情况： 1.贺某某，2007年1月3日出生，2015年9月入学。
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个别化教育计划应用案例
个别化教育计划(IEP)的应用案例自1975年“个别化教育计划”（Individualized Education Program,简称IEP）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号
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个别化学习活动案例分析
我画错了 背景： 在“我自己”的主题中，我发现孩子们对男孩女孩的不同特征特别感兴趣，于是我们就预设了“男孩女孩的”的活动。引导孩子绘画出男孩女孩的不同特征。孩子们对活动
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小学个别化教育案例分析
小学个别化教育案例分析 一、学生的自然情况 姓名：小朱 性别：男 年龄：十岁 (三年级学生) 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业，有时作业漏做，学习不刻苦，缺乏毅力，
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个别化教育计划专题
个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心
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个别化教育计划
个别化教育计划 现有水平： 孩子能够完成闭锁式的三项听觉记忆，有时会欠稳定，需在强调一遍后完成；能在引导下表达主谓宾句式，会仿说“用字句”和“把字句”等，但在日常生活的使用中
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个别化学习心得
个别化学习心得 通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是：教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过
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随班就读学生个别化教学计划
由于特殊原因，需要随班就读的学生学校应该如何安排教学计划呢？以下是小编分享的随班就读学生个别化教学计划，欢迎大家阅读参考！随班就读学生个别化教学计划【1】1．随班就读个别化
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老师相信你能行——个别化教育案例
“老师相信你能行” ----个别化教育案例 东门中学沈亚琴 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说，教育技巧的全部诀窍，就在于抓住孩子的上进心——这种道德上的自勉。只要教师，首先多
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培智学生个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：高某某 学校和班级：威海市特殊教育学校 启智1班 计划时间：2013年1月—6月 一、学生基本情况： 1.高某某，2011年11月3日出生，2009年入学。从小由爷爷带
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个别化游戏案例分析(停车场)4月
2010学年度第二学期观察个案记录与分析方芳 名称：停车场又热闹起来 活动背景： 根据《小司机》主题活动的开展，我班的“停车场”已经开张一周了，我们在游戏中设置了三个层次的玩
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个别咨询案例
个别咨询案例
案例1：厌学
小学基础较差，学习习惯不良，爱看电视和玩电脑游戏。进入初中之后，不能适应紧张的学习节奏和繁重的学习任务。于是厌学
分析：学生厌学是中小学生最为突出 -
个别化教育总结
2013-2014学年度第二学期 个别化教育工作总结 素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在
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2012-13个别化总结
2012-2013学年度第二学期 个别化教育工作总结 本学期我能坚持以人为本，把“教育为人民服务、学校为学生着想”的办学宗旨落实到关爱弱势群体的具体行动中，用我的爱抚慰学生心
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个别化教育计划及实施学
个别化教育计划及实施学后感 《个别化教育计划的理论与实践》是一本师范教育专业课教材是我国特殊教育的师资培训尤其是传播特殊教育的个别化教学的理论、相关特殊教育方法
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个别化教育实施方案
广南县特殊教育学校个别化教育计划 实施方案 一、指导思想 以《关于推广个别化教育计划全面提高小学教育质量的指导意见》为指导，制定并实施有针对性的个别化教育计划，努力为
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个别化教育计划及实施
个别化教育计划及实施 通过学习《个别化教育计划及实施》，我深有体会，知道了怎样对特殊的学生进行教育。 1、智障儿童都有各自不同的身心发展特征，存在着较大的个别差异和个体
