专题：个别化学习记录
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第4周个别化学习观察记录
个别化学习观察案例 日期：2014年9月23日 班级：大6班 教师：戎碧云 案例背景： 最近男孩子们迷上了下棋，特别是下“飞行棋”，参与度很高。沈晨希和徐子雄在自由活动里，也常常和同伴一
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中班个别化学习
百合班个别化学习方案 沈峭倩 情况分析： 本班幼儿共29名，老生26名，新生3名。女生14名，男生15名，男女比例结构相对合理。女生大多喜欢安静的游戏，如：手工、画画、看书等。男生大多喜
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“创意表情”个别化观察记录
个别化学习活动内容“创意表情”观察分析 观察背景： 开学初我们大三班进入“我自己”的主题，大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期。对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识
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小班动物花花衣个别化学习观察记录
小动物找家 背景： 在本周的主题“动物花花衣”的主题中，我投放了一个小动物找家的个别化材料，首先我先用废旧的纸巾盒做了搭建了一个小动物的房子，在房子前面铺上了一条路，然后在
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小班个别化学习1
小班个别化学习方案 名称：钓鱼（科学——数） 材料：大鱼池一个，钓鱼竿两根，小鱼若干条，小鱼缸六个，5个鱼缸上有点子， 一个鱼缸上是空的。玩法： 1、两个孩子一起玩。用钓鱼竿钓鱼池里的鱼
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个别化学习区域环境创设
个别化学习区域环境创设 学习个别化学习的定义： 教师根据教育的目标与幼儿的发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄为主要的方式进
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个别化学习思考专题小结
个别化学习的思考 个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，从幼儿的兴趣出发，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发
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“淡水和盐水”个别化观察记录（大全五篇）
案例：我的硬币浮起来了 ——个别化学习活动内容“淡水和盐水”观察分析 观察背景： 最近进入“有趣的水”主题，其目标就是引导幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获
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个别化教育计划专题
个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心
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个别化教育计划
个别化教育计划 现有水平： 孩子能够完成闭锁式的三项听觉记忆，有时会欠稳定，需在强调一遍后完成；能在引导下表达主谓宾句式，会仿说“用字句”和“把字句”等，但在日常生活的使用中
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个别化学习心得
个别化学习心得 通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是：教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过
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个别访谈记录
谈话主要是通过具体事例，指出领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题，对领导班子建设特别是廉政建设以及对搞好教育实践活动提
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个别教育记录
个别教育记录二
一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分。她 -
个别化学习活动案例分析
我画错了 背景： 在“我自己”的主题中，我发现孩子们对男孩女孩的不同特征特别感兴趣，于是我们就预设了“男孩女孩的”的活动。引导孩子绘画出男孩女孩的不同特征。孩子们对活动
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幼儿园个别化学习活动计划
个别化学习活动计划班级中一班日期2021年12月21日主题在动物园里目标1、能根据教师提供的步骤图和同伴共同协商的情况下完成操作。2、能安静地进行游戏，剪下的垃圾能放入垃圾
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个别化教育总结
2013-2014学年度第二学期 个别化教育工作总结 素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在
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2012-13个别化总结
2012-2013学年度第二学期 个别化教育工作总结 本学期我能坚持以人为本，把“教育为人民服务、学校为学生着想”的办学宗旨落实到关爱弱势群体的具体行动中，用我的爱抚慰学生心
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个别化教育计划及实施学
个别化教育计划及实施学后感 《个别化教育计划的理论与实践》是一本师范教育专业课教材是我国特殊教育的师资培训尤其是传播特殊教育的个别化教学的理论、相关特殊教育方法
