个别化学习活动计划
班级 | 中一班 | 日期 | 2021年12月21日 |
主题 | 在动物园里 | ||
目标 | 1、能根据教师提供的步骤图和同伴共同协商的情况下完成操作。 2、能安静地进行游戏，剪下的垃圾能放入垃圾盘里。 3、能用提供的材料进行个别化学习活动，并能自己收拾整理材料。 | ||
与主题相关活动内容 | 漂亮的狮子 第一层次：根据教师提供的材料和步骤图粘贴狮子。 第二层次：自己绘画狮子的五官，并用剪刀剪细长条做为狮子的毛发，再进行粘贴。 | 折大象 第一层次：按照步骤图，在老师和同伴的帮助下完成作品。 第二层次：尝试自己看步骤图完成作品。 | |
给动物找家 第一层次：根据动物门牌号把动物送回家。 第二层次：根据楼层数字提示，写清楚门牌号。 | 温馨书屋： 第一层次：选择自己喜欢的书，能一页页的看故事。 第二层次：尝试用绘画的方式画出自己的小故事。 | ||
纸杯动物 第一层次：幼儿用教师已剪好的形状黏贴在纸杯上，制作出不同的动物。 第二层次：幼儿自己设计图案并剪下来，黏贴在纸杯上，制作不同的动物。 | 小小建筑师 第一层次：能运用较大的积木搭建动物园。 第二层次：能用小积木在动物园里增添适各种动物以及背景（如：花草树木）。 | ||
动物连连看 第一层次：一名幼儿掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物，放到九宫格内。的二层次：两名幼儿轮流掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物放到九宫格内，以最先完成连接的获胜，获胜者可以在自己面前插一面旗子。 | 园艺工人 第一层：用圆形纸制作出花朵并粘贴在花园里。 第二层：尝试制作出立体的有特色的花，并插入花瓶。 | ||
非主题活动内容 | 多米诺骨牌 玩法一：把骨牌排列成简单的直线，并能依次倒下 玩法二：尝试把骨牌排列成不同的形状，并能依次倒下。 | 垒高 玩法一：能用纸杯或瓶子垒高成宝塔，且不坍塌。 玩法二：能结合光盘，垒高出有特色的且牢固的建筑。 | |
打扮小动物： 玩法一：根据示意图，用彩带帮小动物系上漂亮的蝴蝶结。 玩法二：尝试用长长的彩绳穿过一个个洞，在系上漂亮的蝴蝶结。 | 正确使用筷子 第一层次：能仔细观察，分辨不同筷子的外形特征； 第二层次：尝试用筷子夹纸球和雪花片； 第三层次：尝试用筷子夹不同材质的圆球。 | ||
装饰花布 玩法一：能用不同的颜色装饰纸巾，做成漂亮的花布。 玩法二：尝试用对称的方法装饰纸巾 | 剪剪贴贴真有趣 玩法一：用剪刀剪纸，剪出不同的形状，玩法二：尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠，沿线剪成数个相同的图形。 | ||
分享交流重点 | 1、介绍自己如何能够剪出同等粗细的纸条。 2、让幼儿介绍自己在活动中碰到的问题。 3、鼓励幼儿大胆讲述，表述自己的想法。 | ||
金色阳光世博幼儿园
反思：
个别化学习活动中是结合孩子的年龄特征和这个年龄段孩子应该要达到的发展目标，反复选择与生活经验相吻合的学习内容，充分挖掘内容的最大化价值。在“我们的城市”主题中，如游戏一：“有趣的房子”“各种各样的房子”，让孩子通过线描画、水墨画、剪贴画和折纸这几个方面设计房子，当孩子们看到设计房子有这么多的材料，孩子们的兴趣增加了，并能积极地投入设计，绘画出了各种形状和特色的房子。如游戏二：“造房子”，我们考虑到孩子对于数字的分成并不是很理解，因此让孩子根据屋顶上的数字，选择相应的两块砖拼成准确的楼面，其中有填空的、自由选择的方法让孩子操作，通过操作，孩子们知道了10以内的分成方法。如游戏三：“我们的城市”，孩子们能用提供的不同材料搭建房子、花园、路灯等，搭建的材料孩子可以自己选择，不同的材料，孩子们也能发挥想象，创作出了不同的建筑，在孩子们的创作中，一座美丽的城市在孩子们手中展现。如游戏四：“造桥”，这是一个新内容，活动前让孩子先了解材料，再然孩子尝试并记录，在游戏中，孩子的注意力非常集中，能尝试用提供的多种材料造大桥，虽然造的大桥式样简单，但是孩子的探索欲望很高，对于这个活动内容都露出了想参与探索的兴趣。在个别化游戏中，我们注重课程的平衡性，既有满足孩子在美术，数，语言方面的探索，也有满足孩子在交往，音乐方面的探索。并根据主题内容让孩子认识生活中的标志、送信，还有非主题的刺绣、快乐舞台、词语天地、编织、多米诺骨牌，每一个活动根据孩子的兴趣出发展开，并借助个别化学习活动对孩子积累经验能起到进一步的推助。
不足：
1、区角环境、内容能够与主题有机整合，但是主题内容挖掘还是不够深、不够透，2、提供的游戏材料还不够丰富，如在纸的提供上可以多种多样，让孩子能用不同的纸张创作。
3、对个别化学习活动的观察指导、交流分享两个环节的把握上还存在困惑，重点讲评上，孩子还是交流的不够，需要孩子能大胆表达自己的想法。
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