专题：观曹操与杨修
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曹操与杨修剧本
音乐悲壮，哀鸿呼号】 【一束追光，引招贤者上，他正值年少，黑发无须】招贤者：（夸张地）汉相曹操，兵败赤壁，招贤纳士，鸿图大业，招贤吶……。（隐去）【灯亮】 【松林墓地，皓月当空，墓碑上四字「
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《曹操与杨修》的观后感--
《曹操与杨修》的观后感小时候，我的爷爷奶奶就十分喜欢听戏，偶尔还会赶场子去听几场。我也曾坐在台下身临其境的听过几场，不过印象不深。后来，爷爷奶奶在家也天天听，我就跟着一起
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《曹操与杨修》教案及教后记
作者：包亮 曹操与杨修 教学目标 1、理解曹操与杨修复杂而矛盾的人物性格； 2、领会剧本通过富有个性特征的戏剧语言刻画人物内心世界的艺术手法； 3、探讨杨修之死的悲剧因素。
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《曹操与杨修》教案及教后记
《曹操与杨修》教案及教后记 教学目的：领会剧本通过富有个性特征的戏剧语言刻画人物内心世界的艺术手法，认识杨修之死的悲剧原因及曹操杨修人物性格的复杂性。 教学重点：学习通
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曹操和杨修之间的故事
“鸡肋”事件 三国志·魏志·武帝纪》裴松之注引《九州春秋》曰：“夫鸡肋，弃之如可惜，食之无所得，以比汉中，知王欲还也。”（食之无味，弃之可惜） 《三国演义》第七十二回 诸葛亮智取
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说白了,其实三国奇才杨修是被曹操一步步害死的~
相信看过《三国演义》的人，都会对杨修印象深刻。杨修因为过于“聪明”，最后被曹操用可有可无的罪名给杀死了。 其实大部分人都觉得，杨修的死一点也不冤。的确，杨修被杀了，一点毛
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杨修之死课堂实录
《杨修之死》课堂教学实录 上课班级：2007届九年（5）班 上课时间：2009年11月23日上午第四节 教材：语文人教社版本九（上）第五单元 执教者：王炳章 单位：龙湾区永昌中学 上课记录：王茹芳 课
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《杨修之死》教案
第18课 杨修之死 罗贯中教学目标： 1.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。 2.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 3.分析理解杨修的死因，深入领会作者
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杨修之死读后感[本站推荐]
认真品味一部名著后，从中我们可以吸收新的思想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！在写读后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的杨修之死读后感，仅供参考，希望能够帮助到大
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杨修之死读后感
杨修之死读后感 杨修之死读后感1 小时候，总听教师及尊长告诫：可别成了贾宝玉，聪明反比聪明误;再长大一些，又说听说了：收敛一些，不要成了杨修的下场!那时虽不知杨修是谁，却大约猜得
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杨修之死读后感
杨修之死读后感 篇1凡看过《杨修之死》这篇文章的人，都会为才子杨修“恃才放旷”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。对曹操那种“嫉才妒能，不能容人”的行为感到憎恶。但是我
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《杨修之死》教案
《杨修之死》教学设计 腰市镇初级中学王荣莉 教学思路 《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨
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《杨修之死》说课稿[范文]
《杨修之死》说课稿 嫩江县第二中学校 孙永凤 《杨修之死》说课稿 尊敬的各位领导、同仁： 大家好！今天我说课的课文是《杨修之死》。下面，我将从说教材、说学生、说教学目标、
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杨修之死教案[大全]
《杨修之死》教学设计 ——仪陇县金城中学蒋雪平教学目标： 知识与能力目标： 1、积累文中重点字词。 2、了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修与曹操的有关史实。 3、理清文章脉
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杨修之死读后感
杨修之死读后感 杨修之死读后感1 小时候，总听教师及尊长告诫：可别成了贾宝玉，聪明反比聪明误;再长大一些，又说听说了：收敛一些，不要成了杨修的下场!那时虽不知杨修是谁，却大约猜得
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18《杨修之死》
18《杨修之死》讲学案 课型：新授主备：李妍审阅：沛县河口中学语文教研组 2011、12 教学目标： 1、理清文章脉络，能够简要概 括事件要点。 2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、
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《杨修之死》说课稿
《杨修之死》说课稿 一、说教材 本课在教材中的地位和作用 《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵
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杨修之死读后感
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