专题：给材料作文指导
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给材料作文的写法指导
给材料作文和话题作文的区别
1．审题上：话题作文强调的是和材料“有关”，而材料作文要求行文的主旨要与材料吻合。
2．文体上：话题作文淡化文体意识，一般没有特殊限制，而材料作文常常 -
给动物设计名片作文指导
给动物设计名片作文指导
本次习作形式新颖-----给动物设计名片，一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工，处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设 -
给自己点个赞作文指导
我为自己点个赞 作文指导 “点赞”，网络语言，来源于各大网络社区的“赞”功能。“赞”是表示赞同，通过赞功能可以让人更直观的看到大家的观点。网络上的某个内容下(比如一条贴
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《给远方朋友的一封信》作文指导
第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信 一、习作要求讲解 1、习作要求 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方
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给自己一个. 的理由 作文指导范文
给自己一个--------理由作文指导 原题回放 当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个坚持的理由；当你身 处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己
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《给自己一个 —— 的理由》作文指导
《给自己一个 —— 的理由》作文指导 作者：太原郝老师语文 当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然
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给外地亲友写信指导
《给外地亲友写信》课时指导
这次习作是让学生给远方的亲戚或小伙伴写封信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和想法。
在综合性学习“难忘小学生活”中有一篇阅读材料是《给老 -
给材料写议论文指导之一如何概述材料
给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点给材料写议论文指导之一
如何概述材料、提炼观点一、问题的提出：
（一）写给材料作文，必须要引用材料，但是有些学生另起炉灶，不用材料 -
袁志勇给小学教师的作文指导
小学教师---设问作文法基础知识讲座 第一讲 总论小学教师---设问作文法基础知识讲座一、设问作文法的基本原理 作文教学应当分为“作文学习准备”和“文章写作过程”两个方
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(给小鸡过生日)教学指导篇
幼儿园语言：给小鸡过生日 活动目标： 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的— —” 2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达
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指导教师给实习生的评语：
指导教师给实习生的评语：该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期
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2014给父母的8个关键指导范文
2014给父母的8个关键指导当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，
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作文指导
第六册第四单元作文： 《我学会了xx》习作的内容： 如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领
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材料作文指导
材料：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早
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作文指导
观察中的发现 教学目标： 1.培养学生在平常生活中的观察能力，以及激发学生观察的兴趣。善于发现生活中的美和资源，拓展写作素材的范围。 2.培养学生在状物时，不仅要详细地从各个
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作文指导
初二上册第二单元写作教学设计——我也追星 学情分析：历时半个月，同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了我也追“星”的综合性学习活动，这一
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作文指导
农村小学生作文现状的调查分析与思考 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学语文
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作文指导
一、记实作文： 1、感动 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事
