专题：光的色散教学教案
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光的色散教案
光 的 色 散 一、教学目标：1、知识与技能： （1）知道光的色散现象和原因。 （2）知道光的三原色。 （3）知道物体的颜色成因。 （4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。2、过程与方法： （1）经
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《光的色散》教案[定稿]
光的色散 教学目标 1、知识与技能 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光 了解光的三基色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色 了解颜料的三原色：品红、黄、青 知道不透
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光的色散教案
光的色散教案 教学目标： 知识与技能 了解光的色散现象。 知道光的三基色是“红、绿、蓝”，颜料的三原色是“红、黄、蓝”。 知道透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，不
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光的色散教案
教学过程 引入新课 师：你们见过“雨后彩虹”吗？下面，我们一起来看一下雨后彩虹。 播放录像。（包括早晨日出现象，雨过天晴出现彩虹现象）ppt 新课教学 1.色散 师：你们觉得彩虹漂亮吗
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光的色散教案
《光的色散》教学设计 学习目标： 1、知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光合成的。 2、认识三棱镜并能用它做白光的色散实验。 3、能够对白光经过三棱镜变成不同
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光的色散教案
第二章 2.4 光的色散 沙田学校徐超 一、教学任务分析 本节学习光的色散，知识点要求为知道级。 学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因玻璃对不同颜色
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光的色散教案
光的色散教案 一、 教学目标： 1. 知识与技能 （1） 了解光的色散现象。 （2） 知道光的三基色是“红、绿、蓝”，颜料的三原色是“红、黄、蓝”。 （3） 知道透明物体的颜色是由它能够透过
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《光的色散》教学教案五篇
第四节光的色散 【教学目标】 （1）知道光的色散现象和原因。 （2）了解透明体的颜色由它能通过的色光的颜色决定；不透明体由于它们对不同色光的反射和吸收情况不同，所以看上去有不同
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五光的色散教案
第五节 光的色散 一．教学目标：1.知道光的色散现象和原因。 2.知道光的三原色。 3.知道物体的颜色成因。 二．教学重点 难点：1 重点：白光的色散、三原色光。 2 难点：色散的原因。
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第五节 光的色散教案[合集]
第五节 光的色散 教材分析： 在光的反射、光的折射等知识的基础上，本节进一步让学生学习光的色散现象。光的色散演示实验,揭开光的颜色的秘密,全过程生动有趣,容易激发学生的学
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光的色散教案5篇
一、教学目标： 1. 通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。 2. 通过实验探究，使学生认识到
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光的色散教学反思[合集]
光的色散教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的光的色
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光的色散教学反思
光的色散教学反思 光的色散教学反思1 《光的色散》这节内容与生活联系非常紧密，本节教材的编写意图是将物理知识融于观察实验中，太阳光的色散实验学生在小学里可能已经做过，教
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《光的色散》教学反思
《光的色散》这节内容与生活联系非常紧密，本节教材的编写意图是将物理知识融于观察实验中，所以在课前有一探究实验。我问到："这种彩色图案见过吗？在哪里见过？"学生们议论纷纷，说出
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光的色散教学反思
光的色散教学反思1 织金六中 张永光 课堂教学虽然是重要的一个环节，而教学反思却是教师成长的必需一步，这对提高自己的教育教学水平是非常有帮助的，想使自己的课堂教学能够更
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光的色散教学反思
光的色散教学反思 反思一：光的色散>教学反思在课堂的实施过程中发现：1.本节课创造了良好的教学情景。比如在引入中，利用彩虹的传说，让学生兴趣盎然。然后再通过实验将"彩虹"呈
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光的色散教学反思
光的色散教学反思 光的色散教学反思1 《光的色散》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第五节的教学内容。教师的每一节课都应该有自己的兴奋点，课堂中会期待着兴奋点的出
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光的色散教学设计（汇编）
《光的色散》教学设计 一、教学任务分析本节学习光的色散。学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原
