专题：桂花雨说课稿第二课时
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桂花雨第二课时说课稿定
《桂花雨》第二课时说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！我是号考生，我叫 ，很荣幸今天能在这里接受各位老师的考评。今天我说课的内容是《桂花雨》第二课时。下面我将从教材分析、教
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桂花雨第二课时
小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳。可是它的香气味儿真是迷人
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桂花雨第二课时教案（最终定稿）
《桂花雨》第二课时教案 学习目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文2、体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情 3、明确作者的写作思路，领悟这种感情是如何表达的 学
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12 桂花雨 第二课时
12.桂花雨 第二课时 一、复习检查 默写课后词语 二、精读感悟。 品读“桂花雨”之“乐”。 过渡：上节课我们品读了“桂花雨”的香，这节课我们继续欣赏这场奇特的桂花雨。这还
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《桂花雨》说课稿
摇落思乡雨 遍洒桂子香 ——《桂花雨》第一课时说课设计 各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《桂花雨》（板书：课题，作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板
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《桂花雨》说课稿
《桂花雨》说课稿 各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是人教版五年级上册略读课文《桂花雨》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程
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桂花雨说课稿
《桂花雨》说课稿一、说教材本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了对家
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桂花雨说课稿定稿
桂花雨说课 尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文第七册的第三单元一篇课文《桂花雨》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、说教材 《桂花雨》选自
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桂花雨说课稿
《桂花雨》说课稿 初教系05小教普本 王晶晶 尊敬的各位老师、各位同学，下午好！今天我说课的内容是九年制义务教育苏教版小学语文第七册第三单元《桂花雨》，重点在第二课时。我
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《桂花雨》说课稿
《桂花雨》说课稿 一、说教材本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了对
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桂花雨说课稿（最终定稿）
人教版五年级上册《桂花雨》说课稿 尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是人教版小学语文第九册里的一篇课文《桂花雨》的第一课时。 一、说教材 课文以“桂花雨”为题，以
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《桂花雨》说课稿
《桂花雨》说课稿 各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的内容是人教版五年级上册略读课文《桂花雨》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程
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12桂花雨第二课时教案
12桂花雨 教学目标： 1、知识能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，想象文中描写的情景，感受作者的“摇化乐”； 培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生读、找、品、诵的方
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桂花雨教学设计第二课时
桂花雨 （第二课时） 教材简析 这是一篇回忆童年生活的文章，作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 教学目标 1、
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桂花雨 第二课时（精选多篇）
第二课时 课时目标： 1、正确、有感读课文。 2、品读文本语言，借助媒体，抓住课文中的主要内容和重点句子，让学生深入体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。 教学过程： 一、
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《桂花雨》第二课时教学设计
《桂花雨》第二时教学设计 【教学目标】 １、感情地朗读文。 ２、抓住语言训练点，想象文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。 ３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。 【教学理
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桂花雨第二课时教学设计（全文5篇）
桂花雨第二课时教学设计（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高
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320-四年级上册《桂花雨》(第二课时)
四年级上册《桂花雨》（第二课时） 学习目标： 1、揣摩课文重点词句的表达效果和感情色彩，想象课文描写的情景，品味摇花乐。 2、体会作者喜欢桂花及摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感
