专题：管建刚作文指导之一
-
管建刚作文[范文大全]
管建刚和他的“作文教学革命” 《小学语文教师》 记者 朱文君 编者按：管建刚是一个不善言辞的人，与他在一起，他大部分时间总是微笑着，认真地听你讲话。可是，读他的文字，你会感受到
-
作文教学-管建刚
管建刚作文讲评教学课堂实录 【课前谈话】 一、姓什么 师：知道我姓什么吗？ 生：姓管 师：知道我最想认识你们班的谁吗？ 生：最想认识我们班的管弦乐。 师：管弦乐在哪里？（找到学生）管弦乐，
-
管建刚作文教学
我的作文教学课例 ——管建刚作文教学系列 这本教学课例和实际的课堂结合比较紧密，管老师把自己的教学思想，主张深入到实际的课堂中，应该说是把自己教学经验的总结应用到不同的
-
管建刚教作文
管建刚：作文革命 摘自《江苏教育》2011年第1期我的教育人生经历 （一） 1991 年 6 月 19 日，我一生铭记的日子。 那天，我住院了。 消息从看望我的同学那里传来：拍毕业照了，毕业联欢
-
管建刚作文主张
管建刚作文教学主张之一——比“兴趣”更重要的 人物名片：管建刚，男，1973年生。经过商，没赚到什么钱。没读什么书，却成了语文老师。1998年起用心当老师，“十年磨一剑”，2008年成为
-
管建刚作文革命
管建刚的“作文课堂”革命 我们的作文课一直以“作前指导”为核心，“作后讲评”只是“作前指导”的一个附属环节。管建刚提出“讲评重于指导”“讲评就是最好的指导”的观点，
-
管建刚体会
管建刚老师《记一件成功的事》的作文讲评课冀家村中心学校胡红娟这是一节平实中带着让人忍俊不禁的冷幽默，扎实中满溢教学智慧的作文讲评课。
课堂清晰地分为三大环节。
第一 -
学习管建刚
管建刚带给我的作文教学启示 一年级语文 孙玉芝 一、 会晤管建刚 因作文研究而“怦然心动” 大概是在07年左右，我阅读了《不做教书匠》这本书，又在一次会议上，认识了管建刚，买
-
管建刚作文教学读后感
最近，又重新阅读了管建刚的几本书，心里颇有些感触。光是看作者简介就让人纳闷：一年大病，二年养病，三年经商。就这样的老师后来却成为了名师。因为后来的十年他潜心研究作文教学，
-
管建刚作文教学启示
低段的作文教学
------听管建刚报告有感
我有幸再次聆听了管建刚老师对作文教学的诠释，依然很感动。虽然我是一个低年级的老师，作文教学还不是我们的教学重点，但“万丈高楼平地 -
管建刚作文革命2
“我想”病、“重复”病[字词]、“套话”病 ——《一件童年的趣事》作后讲评实录 课前谈话 师：上个星期收到你们写的作文，读了你们的作文，我就很想见见这些同学。 幻灯出示：单
-
管建刚作文讲评课
“关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话 ——管建刚作文讲评课实录一则 一、大面积欣赏 师：我看了同学们的作文，作文中的句子，给我带来了语言的享受。 她非常瘦，无论近看远
-
管建刚作文教学主张
管建刚作文教学主张之一——比“兴趣”更重要的 参加过作文教材的修订，了解作文教材编写上的“两难”：一线教师希望，作文教材有比较明确的训练目标、训练抓手；编写者也明白，现行
-
管建刚作文革命3
作文评讲课：“班本化”教学的典范 作文课主要有两个表现形式，一为“指导”，二为“讲评”。我崇尚讲评，“讲评”重于“指导”。 我常讲，学生作文并不像你说的，两点一线，生活枯燥，没东
-
管建刚的作文教学
管建刚：比“兴趣”更重要的——我的作文教学主张之一 一 参加过作文教材的修订，了解作文教材编写上的“两难”：一线教师希望，作文教材有比较明确的训练目标、训练抓手；编写者也明
-
读管建刚有感
德国著名诗人歌德说：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话”，中国近代著名诗人藏克家也说：“读一本好书，就像交了一个益友”，读管建刚有感。这是两位诗人读了无数的书后写下的高
-
管建刚学习笔记
管建刚《孔子游春》 总印象：（环节过度自然，没有一丝痕迹，德育教育贯穿每一个环节，甚至于每一个细节。）行云流水般不着痕迹的转折与过渡，机智敏捷的应变能力，巧妙诙谐的语言表达，冷峻
-
管建刚讲座学习体会
管建刚讲座学习体会 以前，拜读了管老师的大作《一线教师》，不禁被书中的教育智慧深深折服。在一个个风趣幽默的小故事中，管老师用轻松的笔调描写一个又一个金点子，看着这些层出
