专题：国家与玫瑰读后有感
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读后有感
读《商鞅变法》有感
寒假里，我读了《中华传统美德故事》中的《商鞅变法》一文，深有感触。
文章介绍了战国初年，秦国因国力衰微，常遭中原大国欺负。公元前361年，秦孝公决心改变秦 -
读后有感
读《芦花荡》后有感 席君恒 这是一篇描写抗日战争时期发生在白洋淀的一个小故事，记述着当时人民群众为保护革命队伍、守护家园与敌人斗智斗勇的一件小事。 故事场景一反往
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读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看，一朵有一朵的吉义。比如，“1朵”代表“我的心中只有你”；“18朵”是“真诚与坦白”；“99朵”是“天长地久” -
读《玫瑰与教育》有感
美 丽 花 圃——《玫瑰与教育》读后感《玫瑰与教育》是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；是意境深远的油画，让人惊叹不已；是旋律优美的音乐，让人听之动容。我的枕边书中有一本书是《
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读《玫瑰与教育》有感[范文模版]
读《玫瑰与教育》有感读《玫瑰与教育》有感1《玫瑰与教育》的作者是窦桂梅老师，一位全国语文特级教师。窦桂梅原是吉林实验小学的语文老师，后调到清华附小任教，现为清华附小副
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读《玫瑰与教育》有感（范文大全）
读《玫瑰与教育》有感《玫瑰与教育》一书为华东师范大学出版社2006年2月出版的图书，作者是窦桂梅。本书为“大夏书系”丛书之一，分为四辑：清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教
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读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
《玫瑰与教育》初看书名，不禁感到好奇：玫瑰与教育究竟有何联系，是不是赠人玫瑰，手有余香，奉献、给予是快乐的，而教育同样也是以奉献为乐，两者有其相似之处，因 -
读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
李前勇
最近拿到一本书，名叫《玫瑰与教育》，心想：代表着浪漫气息的玫瑰花怎么会与教育联系在一起的呢？就这样我迫不及待的翻开了这本书。
这本书正是窦桂 -
读《夜莺与玫瑰》有感
读《夜莺与玫瑰》有感
在暑假里，我读了王尔德大师的《夜莺与玫瑰》。书里那些精彩的对话，感人的情节，至今让我深受感动。
这个故事讲述了一个男青年为了取得爱情，想要送给他的爱 -
读玫瑰与教育有感（大全五篇）
读玫瑰与教育有感读玫瑰与教育有感1假日，独坐窗前，聆听院外枝头鸟儿的鸣奏，手捧窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》，我慢慢走近名师，了解名师，感受名师的人格魅力和精湛的教育艺术。《
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读《夜莺与玫瑰》有感[推荐5篇]
读《夜莺与玫瑰》有感当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《夜
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读窦桂梅《玫瑰与教育》有感
牵手玫瑰
————读窦桂梅《玫瑰与教育》有感对于窦桂梅老师我早有耳闻，也观摩过她的课堂，给人的感觉，大气而富有激情，个性张扬而魅力十足，但更多的是对她的一份敬仰之情。
在一 -
玫瑰芬芳——读《玫瑰与教育》有感
玫瑰芬芳—读《玫瑰与教育》有感
柳林中心校第八小学—李茜
西方有一条格言：“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”当一个人心中盛满阳光、充满爱的时候，她一定是快乐幸福的，她眼 -
读玫瑰与教育有感[全文5篇]
看《玫瑰与教育》有感“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着？我不过是一朵花。”是的，我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大
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弟子规读后有感!
弟子规读后有感！ 说起三百千，也许大家都很熟悉，就是我们常说的《三字经》、《百家姓》和《千字文》三部儿童的启蒙读物。明代思想家吕坤曾说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经
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《实践论》读后有感
读完《实践论》，它指出“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。
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西游记读后有感
《西游记》读后感
《西游记》是我国四大名着之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。我曾经一 -
《老人与海》读后有感
《老人与海》读后有感
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林
