专题:构建有生命活力的课堂
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构建活力高效课堂之三
构建活力高效课堂之三:用导学案构建初中语文高效课堂 近几年来,随着新一轮课改的不断深化,初中语文高效课堂已成为众多教师孜孜不倦的追求。面对新的教育教学形势,经过认真观察
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谈谈如何构建活力课堂
谈谈如何构建活力课堂 什么样的课堂是充满活力的课堂?一说到“活力”,可能就会让人想到热热闹闹的课堂场面,满堂问答的场面,就像农贸市场一样可以随便走动、交流的场景,其实,表面
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让课堂焕发生命活力
让课堂焕发生命活力
——以《建国以来的重大科技成就》一课为例
江门一中李月珍
上学期,我在学校省内公开日中上了一节课《建国以来的重大科技成就》,受到了省内兄弟学校老师 -
让课堂充满生命活力[大全]
让 课 堂 充 满 生 命 活 力 向阳小学 王瑜 著名教育专家叶澜教授提出的“新基础教育”思想的核心是:把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把
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以人为本,构建生命课堂
以人为本,构建生命课堂 我校推行理想课堂改革已有一学年了。大家积极探索,取得了一些成效。在改革的过程中也有许多困惑。结合上学期听达标课情况,结合参加省德育优质课评课情
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构建生命课堂心得体会
《关注学生情感,构建生命课堂》学习体会 关注学生情感是新课程的重要理念,也是课堂教学的生命力所在。在数学课堂中,老师和学生都是活生生的生命,都有思想、有个性。因此,由老师
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浅谈构建生命化课堂
浅谈构建生命化课堂,使历史课更有魅力
在新课程改革的背景下的历史课程应该彰显其教育功能,使历史课堂成为生命化的课堂。生命化课堂应该是以学生发展为核心的课堂,是充满时代 -
构建生命课堂感悟
构建生命课堂感悟 我理解的生命课堂是尊重学生的个体生命为基本的课堂,要想让每一个生命的个体都能在课堂上闪现出生命活动的过程,我们必须进行有效教学。要想构建生命的课堂,
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构建有效教学行为,让物理课堂焕发生命活力
构建有效的教学行为,让物理课堂焕发生命活力 【内容摘要】 课堂教学目标是课堂教学活动的预期结果和标准,是教学活动完成后学生行为和特征的预期变化。课堂教学目标的设定是一
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让课堂焕发生命的活力(定稿)大全
理想的课堂是让师生焕发生命活力的课堂
——对当前新课改的几点思考什么是富有生命力的课堂?著名教育理论专家叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出:课堂教学蕴 -
生态课堂焕发生命的活力
生态课堂焕发生命的活力自今年春天生态课堂的主题引入我区,教师们就一直在探究何为生态课堂,今天我将结合数学学科谈谈我对生态课堂的认识。
一、生态课堂的概念
“生态”中的 -
让课堂焕发生命的活力
让课堂焕发生命的活力 神农镇团东小学张瑞芳 时光荏苒,转眼间,基础教育课程改革已有十个年头。而我也已担任了整整十年的小学语文教学工作,从事这一平凡职业,让我由衷地庆幸。
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让数学课堂焕发生命活力
让数学课堂焕发生命活力 课程标准指出:数学教育要面向全体学生。实现人人学有价值的数学;人人都获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。如今正在进行的基础教育课程
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《让课堂焕发生命活力》读后感
《让课堂焕发生命活力》读后感
近日,我读了叶澜老师的《让课堂焕发出生命活力》一文,感慨颇多。
如果一个教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他(她)的生命中大量的时间和精力,是 -
让课堂焕发生命的活力
让课堂焕发生命的活力
——云阳中学听课感言罗小耀
课改是一个旅程,对于刚刚启程的我来说,更是一个艰难和迷茫的旅程。“课堂上怎样让学生动起来?”“课堂上老师该做些什么?”„ -
让课堂真正焕发生命活力
让课堂真正焕发生命活力 “把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力”是新基础教育的灵魂。还什么,——时间、空间;为什么还,无需赘叙;怎样还,却是一个关系课堂生命力质量和效益的
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让物理课堂焕发生命活力
让物理课堂焕发生命活力 出处:本人撰写更新时间:2005-11-23 20:11:31 [size=5][/size][color=Black][/color] 让物理课堂焕发生命活力 ——如何在物理课堂教学中体现师生的
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让我们的课堂焕发生命活力
焕发小学语文课堂的生命活力打开新教材,扑面而来的是一股股清新的生活气息,按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体,体现了知识与能力、过程与方法、情感与态度、价