专题：公开课张籍秋思教案
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张籍《秋思》教案范文大全
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的张籍《秋思》教案，希望对您有所帮助!教学目标：1、自主阅读，借助注释等
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张籍《秋思》赏析
张籍《秋思》赏析 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 赏析 这首诗写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎
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张籍《秋思》赏析（最终五篇）
张籍《秋思》赏析 秋 思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 1．课文简说。 盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增
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张籍《秋思》扩写
我独自漫步在洛阳城里，任飒爽的吹在我的颊边，落叶在秋姑娘的带领下回到了的地母亲的怀抱，稍稍抬眸，我便望见湛蓝的天空中，一群大雁朝南边飞去……在这样一幅和谐而又美丽的家中，
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《秋思 张籍》阅读答案
秋 思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。①这首诗的体裁是 ，唐代另一种著名的诗歌体裁是。(2分)②三、四两句分别运用了什么描写手法?表达了
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秋思唐张籍朗诵稿
《秋思》是唐代著名诗人张籍的乡愁诗。下面是小编为你带来的秋思唐张籍朗诵稿 ，欢迎阅读。秋 思 (唐)张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注
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秋思张籍阅读理解答案
秋思张籍阅读理解答案 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ①这首诗的体裁是 ，唐代另一种著名的诗歌体裁是 。(2分) ②三、四两句
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张籍写秋思的故事
张籍写秋思的故事 宋俊霆秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，只听见“哗哗”的声音，树叶落下来了。我——张籍身在异乡。突然，想起了家乡，想起了家人。我多年没有回去了，在异乡十分孤独
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张籍秋思教学设计（5篇材料）
又见一年秋风起 ——五年级上册古诗《秋思》教学设计 陆良县中枢镇中所堡小学 张林坤 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、借助注释、插图理解古诗意思，反
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张籍《秋思》阅读鉴赏及答案（5篇模版）
秋 思张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。译诗：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又
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天净沙秋思公开课教案
《天净沙·秋思》教学设计 【教学目标】：1、有感情地诵读散曲。 2、透过字里行间，想象画面，即兴表达，体悟作者愁苦的情怀。 3、理解感悟诗人、作品创造的美的意境，并用自己的语言
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唐张籍《秋思》的解析与鉴赏
唐·张籍《秋思》的解析与鉴赏 08广告朱婷婷 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 作者简介： 张籍（约767～约830），唐代诗人。字
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《天净沙.秋思》公开课教案-教学教案（汇编）
教学目标： 2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。 4、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁
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《秋思》教案
秋思 教学目标 （一）知识与技能： 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念
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《秋思》教案
《双调·夜行船·秋思》教案 一、教学目的 引导学生掌握元代文学的概况和元曲兴盛的时代背景、创作成就，以及马致远的生平、思想、杂剧与散曲的创作成就、艺术特色。 二、基
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张籍的家书
张籍的家书 ------《秋思》改写 公元808年农历九月，故都洛阳城内已是寒风萧瑟。来自和州乌江（今安徽和县乌江镇）的大诗人张籍独自走在洛阳城的大街上。 一阵寒风吹来，张籍不由自
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张籍的名言
1、良马不念秣，烈士不苟营。2、苗疏税多不得食，输人官仓化为土。3、知君用心如日月，事夫誓拟同生死。4、男儿生身自有役，那得误我少年时。不如逐君征战死，谁能独老空闺里。5、我
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诗人张籍离开家乡（模版）
诗人张籍离开家乡，来到了洛阳城。 转眼间，秋天来了，树叶枯黄，都纷纷落了下来。秋风寒冷，张籍禁不住涌起思乡之情，他怀念故乡，怀念身在故乡老母亲、老父亲„„ 正好，来了一个故乡的亲
