专题：桂林山水歌赏析
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《桂林山水歌》教学设计（五篇范文）
《桂林山水歌》教案 一、教学目标 知识目标：有感情地朗读课文，学习文中的生字、词。 情感目标：了解桂林山水的特点，从而培养热爱祖国锦绣河山的情操，陶冶爱美情趣。 能力目标：
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《毕业歌》赏析
让我们担负起天下的兴亡 -----《毕业歌》赏析 “天下兴亡，匹夫有责”。这是著名爱国学者顾炎武的一句名言。多少年来，这句话一直激励着无数炎黄子孙为中华之崛起而前仆后继。
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红歌赏析
红歌该何去何从 在很多人看来，红歌就是那些体现对党的衷心拥戴和歌功颂德的歌曲，这是对红歌狭义的理解。真正意义上的红歌是那种能够代表一个时代，能够在其中找到时代烙印的积
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红歌经典赏析
红歌经典赏析 作为一种艺术，红歌怕是传唱最远的的了，像当今流行歌曲，有多少是当年流行，现在又唱的呢？有多少人还在唱当年的神曲《忐忑》，有多少人还在听李佳璐的《无法原谅》，有多
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《九歌》赏析
《九歌》赏析 《九歌》是楚国祭祀神祇的乐歌。今人多取朱熹之说，认为《九歌》是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工在创作而成的一组体制独特的抒情诗，依旧保留了歌、舞、乐
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《好了歌》赏析
红楼梦《好了歌》赏析 好了歌 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙
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《桂林山水歌》的教案设计（五篇范例）
《桂林山水歌》的教案设计 一、教自读课文的要求 根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（初审稿）的要求，自读课文要在教师的指导下，由学生自己阅读，培养自学能力。课
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5、_桂林山水歌_教学设计_教案5则范文
教学准备 1. 教学目标 知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2．学会本课生字新词，理解重点词句。 过程与方法：学习通过比较，概括事物特点的方法，并
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越人歌赏析（推荐5篇）
篇1：越人歌赏析越人歌今夕何夕兮，搴舟中流。今日何日兮，得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。赏析起首两句“今夕何夕
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垓下歌原文翻译及赏析[范文模版]
垓下歌原文翻译及赏析(5篇)垓下歌原文翻译及赏析1原文：垓下歌朝代：两汉作者：项羽力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！翻译：力量可以拔起大山，豪气世上
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《秋歌》原文阅读和赏析
秋歌保罗·魏尔伦[灵石译]秋日里呜咽的小提琴单调的忧郁里慰我心。钟响时我窒息而惊惕黯回想旧时光我哭泣恍惚间狂风卷我飞离近又远如一片死叶子。这首诗表现出一些对黑暗现
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《舂歌》原文翻译及赏析范文大全
《舂歌》原文翻译及赏析4篇《舂歌》原文翻译及赏析1原文：舂歌朝代：两汉作者：戚夫人子为王。母为虏。终日舂薄暮。常与死为伍。相离三千里。谁使告女。译文：儿子啊，你为赵王，而你的
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明日歌原文翻译及赏析（大全）
明日歌原文翻译及赏析明日歌原文翻译及赏析1原文明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君
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经典红歌赏析课后感
经典红歌赏析课后感经过党校的学习，沈老师那寓教于乐的讲解让我深刻的认识到了红歌的深刻内涵。红歌不是传唱度高或是曾轰动一时的所谓“红”的歌曲，而是赞扬和歌颂革命和祖国
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临路歌原文及赏析
《临路歌》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下：大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕？【前言】《临路歌》是唐代伟大
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桂林山水（范文）
桂林山水
俗话说：桂林山水甲天下。我这次来到桂林，才真正领略到桂林风景的美。桂林的山真奇呀。我攀登过黄山，玩赏过香山，却从来没见过桂林这一带的山。这一带的山像身背竹篓的 -
《桂林山水》文档
23《父亲的菜园》教学设计 【教学目标】 1．认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”等8个生字，读准“婴儿 、坚毅 、 箢箕、 铁锨、狰狞、气馁、竹筐、可怖 、红肿、 豌豆、榨
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案例赏析——《桂林山水》教学实录(人教版四年级下册)
第一课时一、导入新课 如果有人来到我们家乡南通，问我们南通有哪些风景优美的地方？你准备怎么介绍？（利用学生的经历导入：对祖国的热爱应从家乡的一山一水，一草一木开始。） 美丽
