专题：国培计划语文测验答案
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国培计划语文测验答案（范文）
国培计划语文模块二阅读测验答案 1.（单选题） 语文课程的基本特点是：选择一个答案 a. 工具性与实践性的统一 b. [正确]工具性与人文性的统一 c. 工具性与时代性的统一 d. 人
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国培计划语文模块二阅读测验答案
国培计划语文模块二阅读测验答案 1.（单选题） 语文课程的基本特点是：选择一个答案 a. 工具性与实践性的统一b. [正确]工具性与人文性的统一c. 工具性与时代性的统一d. 人文性与
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国培计划 语文 模块三 阅读测验答案
国培计划 语文 模块三 阅读测验答案 1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. [正确]与反复
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国培计划 语文 模块三 阅读测验答案
国培计划 语文 模块三 阅读测验答案 1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. [正确]与反复
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国培计划语文阅读测验参考答案（最终定稿）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_715af8a40100npsi.html 国培计划语文模块二阅读测验答案 1.（单选题） 语文课程的基本特点是：选择一个答案 a. 工具性与实践性的统一 b. [正
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2012山西省国培计划模块7阅读测验答案
2012山西省国培计划模块7阅读测验答案 注：不要只看题号，请认真看清题目的顺序再作答 Question 1 分数: 2 （单选题）为教、学双方调整教与学的行为提供客观依据的功能属于教学评价
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2012山西省国培计划模块6阅读测验答案
2012山西省国培计划模块6阅读测验答案
注：不要只看题号，请认真看清题目的顺序再作答
1（单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ ）
a. 无关者，可以离开教室错误
b. 设备操 -
国培计划教学模块二阅读测验答案（范文模版）
阅读测验 回顾第1次试答 结束 开始于 2011年04月 12日 星期二 16:29 完成于 2011年04月 12日 星期二 16:31 耗时 2 分钟 14 秒 Question 1 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统
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小学数学国培计划模块六测验答案
小学数学国培计划模块六测验答案（10题）
1、（单选题）“ 这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（ ）。潘小明2、（单选题）特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解 -
贵州国培初中语文模块六测验答案
贵州国培初中语文模块六测验答案 Question1 初中教学课堂充斥着大量音乐、手工、图画等等教学方式，学生身心得到娱乐，但这种剥离文本的游戏，不能够支持或促进学生的内部学习，是
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山西省国培计划模块6《教学实施》阅读测验答案[最终定稿]
山西省国培计划模块6《教学实施》阅读测验答案 注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答 1 （单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ ） 选择一个答案 a. 无关者，可以
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贵州国培小学语文模块八测验答案 包满分
贵州国培小学语文模块八测验答案 包满分 模块八测验 回顾第1次试答 Question 1 分数: 6 （多选题）《基础教育课程改革纲要（试行）》指出要“改变课程结构过于强调学科本位、科
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贵州国培小学语文模块五测验答案 包满分
贵州国培小学语文模块五测验答案 包满分 模块五测验 回顾第1次试答 Question 1 分数: 5 （多选题） “内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？ 选择至少一个答案 a. 以教师解读代
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国培计划 小学语文 模块一至模块五 阅读测验答案（共5则）
国培计划 小学语文 模块一至模块五 阅读测验答案 2010-12-03 21:13:04| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 国培计划语文模块二阅读测验答案 1.（单选题） 语文课程的基本
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贵州国培小语模块十测验答案
贵州国培小语模块十测验答案 Question 1 分数: 6 （多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案 a. 教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲” 正确 b. 讲
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2012国培计划小学数学模块六测验及标准答案（推荐）
自学测验：模块六测验 注：以下各题只有红色加粗的部分是正确答案，请各位不要看错。 Question 1 分数: 10 （单选题）教材属于逻辑化的成熟经验 ， 是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来
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贵州国培计划小学语文模块十答案
贵州国培计划小学语文模块十答案 1 、高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品
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国培计划小学语文讨论及答案
国培计划小学语文讨论及答案 国培小学语文作业 作业一： 1、设计一个三年级以“问路”为话题的口语交际片断。 2、二年级《称赞》有10个要认的生字，试分析这些字音形义的难点，
