专题：过秦论教学案
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过秦论教学案2（范文模版）
《过秦论》 【自主学习过程】： 一、自主学习1．作者简介： 作者贾谊（公元前200～前168）： 2．写作背景： 3．题解： 本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 。“论”是一种 文体，重在阐明自己的
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过秦论教学案1
《过秦论》 【教、学要求与目标】 知识目标： 1．掌握、积累课文中常用的实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 2．体会文章叙事时极力铺陈，议论时使用对比论证的写作
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过秦论学案
《过秦论》学案
学习目标
1.了解秦王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的手法。 2.归纳掌握一词多义、、词类活用。 3.熟读课文，背诵课文最后三段。一、作者简介
贾谊年十八以 -
过秦论学案（最终五篇）
《过秦论》学案 设计人：赵玉伟 第一课时 课前预习指导了解古诗： 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征
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过秦论学案总
高一语文必修二学案之过秦论 命制人：章娟 审核人：刘艳波 备课组长：章娟 使用时间：2011年11月25日 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
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过秦论教学案超完整 教师版（共5篇）
人教版高一语文必修三《过秦论》教学案 《过秦论》教学案 主备课人：边洁审核人：景亚琴 授课人： 教学目标： 1．感受这篇史论铺张扬厉的气势与文风2．了解文章的主题 3．贾谊怀才不遇
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《过秦论》
《过秦论》教案 制作者：张敏珍 班级：2008级8班 学号：200802340957【教学目标】1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借
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过秦论导学案第一课时(附答案)
鸡西二中2011-2012学年第二学期必修二导学案编号：32班级：小组：姓名：
《过秦论》导学案（第一课时）
【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。
【学习目标】 1.了解作家 -
教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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《过秦论》教案
【知识目标】一、体会秦王朝灭亡的根本原因：暴政导致了秦的灭亡。二、掌握文言文中疑问句固定的结构及常用实词、虚词用法【能力目标】一、分析作者借历史事实谈论政事，借题发
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《过秦论》说课稿范文合集
《过秦论》说课稿1各位评委老师，大家好。我说课的题目是《过秦论》。一、说教材（一）教材所处的地位和作用高中语文必修5本书共有文言文单元5个，17篇文章。涉及了5个方面的文章类
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《过秦论》教案
《过秦论》教案 杜越秀 【教学目标】 1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件
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《过秦论》教案
《过秦论》优秀教学设计 三维目标知识与技能： １、理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他提倡的仁政思想。 ２、学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解句式的特点。 ３、背诵课文3
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《过秦论》教案大全
一、开场白：各位老师，下午好。我说课的题目是《过秦论》。二、说教材《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选
