专题:古诗村居教学设计
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古诗《村居》教学设计
古诗《村居》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1.正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。 2.了解古诗的大概内容,理解一些字的含义,体会诗中的韵律美。 3.正确认读本课的7个生字,
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古诗村居教学设计
古诗《村居》教学设计 一年级级组 乔丽 教学目标: 【知识与能力】认识本课生字,会写“忙”字,会认本课生字。正确流利地朗诵古诗、背诵古诗 【过程与方法】能用小组合作、朗读
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古诗《村居》教学设计(大全5篇)
《村居》教学设计 教学目标: 【知识目标】 1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。 2、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 【能力目标】 能联系课文内容理解诗句的大
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1.古诗二则《村居》教学设计
1.古诗二则《村居》教学设计 课前播放《春天在哪里》 一(3)班的孩子们,咱们开始上课好吗? 创设情境,激情导入 师:春天是一首婉转动听的歌儿,春天是一幅色彩斑斓的画儿,春天还是一首
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古诗《村居》教案
《村居》教案 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容理解诗句的意思,口述这首诗所描绘的情景。 4、借
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《村居》教学设计
《村居》教学设计 《村居》教学设计1 【教学目标】1、学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”,朗读并背诵课文。2、在感知、体验、表达的阅读对话中,体会词的意境,感受乡村生
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《村居》教学设计
1古诗二首(村居)教学目标:1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗
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《村居》教学设计
《村居》教学设计 《村居》教学设计1 【重点难点】1、识字写字。2、朗读、背诵古诗。【教学课时】两课时。第一课时〖课时目标〗1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。2
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《村居》教学设计
《村居》教学设计 一、 教材说明及学情分析
教材说明:《村居》这首诗,写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充 -
村居教学设计
一、 导入(2分钟) 教师:同学们,你们喜欢画吗? 学生:喜欢。 教师:老师也非常喜欢画。今天老师也带来了一幅画,我们一起去看看吧!好吗? (教师出示图片。) 教师:你从画上都看到了些什么呢? 学
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《村居》教学设计
村 居(清 高鼎) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 教学要求 1?学会本课3个生字,认识4个生字。了解词语的意思。 2?正确、流利地朗读课文。背诵
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《古诗两首--村居》教案
《古诗两首—村居》教案 〖课时目标〗 1、会认7个生字,会写3个生字。2、学习古诗《村居》,理解诗意,有感情地背诵。 〖重难点〗 1、重点:识字写字,背诵古诗 2、难点:理解诗意 〖教
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《古诗两首》(春晓、村居)教学设计一(优秀范文五篇)
学习目标: 1.会认古、诗等13个字,会写古、声等6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3.初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。 课前准
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清平乐 村居教学设计
《清平乐 村居》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学习生字新词,理解“相媚好、无赖”,借助画面与注释,了解词的大意。 3、在了解词的一般特征
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《村居》教学设计五篇
作为一位杰出的老师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的《村居》教学设计,希望能够帮助到
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清平乐村居教学设计
《清平乐·村居》 以宜完小王稳雄 教学目标 1.初步了解词的有关知识。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.理解这首词的意思。 4.想象这首词所描绘的田园生活的情景。
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清平乐 村居教学设计
《清平乐 村居》教学设计菜园子中心小学 任春香 【教材简解】 《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其
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《清平乐.村居》教学设计(范文大全)
《清平乐 村居》教学设计 教材依据:人教版五年级教材小学语文下册第二单元的一篇精读课文 教材简介: 《清平乐.村居》清新淡雅,是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著