专题：古诗词教学法
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浅谈古诗词五步教学法
浅谈古诗词五步教学法 古诗词——中华文学艺术中的一支“奇葩”，在浩如烟海的文学长河中，它宛如一颗璀璨夺目的明珠，博大精深，灿若繁星。千百年来，它以精湛的语言，深邃的意境，滋润
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语文古诗词教学法
语文古诗词教学法 一直以来，古诗词都不好教。但所幸的是，不少的老师为此作了不懈的努力，成绩是斐然的。在此，我也结合本人浅薄的经验谈一谈初中古诗词教学的方法。 一、 未雨绸
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古诗词教学法[五篇模版]
激趣·审美·入情·迁移 ——浅谈古典诗歌的教学方法 古典诗歌在语文教学内容中占据着一定的比例，学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学生吸收民族文化智
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古诗词四步教学法
古诗词“四步”教学法 一、激趣导入 在进行古诗词教学时，首先要激发小学生的学习兴趣，引起他们的学习欲望，使课堂教学有趣、有序地顺利进行。 二、初读质疑 1、以读为本，教学每
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浅谈小学古诗词教学法
创设情景，培养学生的想象力 ——浅谈古诗词教学法 想象是发展儿童语言和思维的一条重要途径，它渗透在小学生活的一切方面，是学生完成学习任务必须具备的心理素质。 小学语文课
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古诗词教学法探究资料
小学古诗教学方法的探究 语文特级教师白金声曾经说过“当前，在小学古诗教学中沿用机械抄背词义、诗意的现象还十分普遍。”这说明了我们许多教师在古诗教学中，运用了许多不够
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小学古诗词“五步教学法”探究
小学古诗词“五步教学法”探究 摘要：小学教材从第一册至第十二册都选编了部分名家的古诗，这些古诗立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁，情深意长。小学语文古诗教学目标在于培养
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《探索小学古诗词吟唱教学法》总结
永川区三教镇玉峰小学校 《探索小学古诗词吟唱教学法》阶段总结 2013年悄然逝去，迎来崭新的2014年。回顾本学年度上半期，我们学校精心筹备了区教委综合督导检查自选项目，开展《
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古诗词个性化阅读赏析“四步教学法”（五篇范例）
古诗词个性化阅读赏析“四步教学法” 古代诗词在中学语文阅读教学中占有重要的地位，在教学过程中，如何优化古诗词的阅读教学流程，提高学生自主鉴赏古诗词的兴趣和能力，是古诗词
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小学语文古诗词情境教学法的应用
小学语文古诗词情境教学法的应用 在小学语文古诗词教学中，教师应根据小学生的认知心理特点，调动和整合各种资源，灵活运用多种教学手段，挖掘古诗词中蕴涵的文化底蕴，引导学生体情
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教学法
如何选择适合的教学方法 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。在教室进行教学工作的过程中，教师应该如何选
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教学法
1. 物理学是探究物质的基本结构，相互作用和运动规律的基本学17. 教学设计的原则：1 理论指导与实践操作相统一的原则2整体
科。
2. 中学物理课程的目的是提高全体学生的科学素 -
教学法
教 学 法 单 选 1教学法的表达手段语言 2对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛，场景等叫做教学氛围 3当代教育的一个重大课题研究教法 4教学方法的物质手段是实物 5教学方
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教学法
教学法 单选 1. 教学方法的表达手段是（语言） 2. 当代教育的一个重大课题是（教会学生学习） 3. 教学方法的物质手段是（实物） 4. 教学方法依存的形式是（活动） 5. 进行教学改革最容易着
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教学法
教学法论文
姓名 ：
培训班级：四平四班培训学号：23 王晓彤
初探新型教学法的理论意义
引言 ：为了探究新型教学法在教学中的应用，作者引用了几个例子做了验证，并且与传统教学法做了 -
教学法汇总
教法学 一、单项选择 1.教学方法的表达手段是( 语言 )。 2.教学方法的物质手段是( 实物 )。 3.教学方法依存的形式是（活动）。1. 斯金纳提出的教学理论是（程序教学理论） 2. 布鲁
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教学法
教学法 一、单选 1、教学方法的表达手段是（ C ） A、活动 B、实物 C、语言 D、作业 2、对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛、场景等叫做（ A ）A、教学氛围 B、教学目标 C、
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教学法
教学法 单选 1教学法的表达手段语言2对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛，场景等叫做教学氛围3当代教育的一个重大课题研究教法4教学方法的物质手段是实物5教学方法依存
