专题：古诗节奏划分贾生
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文言文节奏划分
古 古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响
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文言文划分节奏
文言文节奏划分教案 中考复习——文言文复习孙晓燕 文言文句子朗读节奏划 [教学目标] 1、 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 2、 培养学生阅读文言文的能力。 [
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文言文节奏划分教案
中考复习——文言文复习孙晓燕 文言文句子朗读节奏划 [教学目标] 1、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。2、培养学生阅读文言文的能力。 [教学重难点] 能正确的掌
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古诗贾生诗人李商隐情感赏析
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 阅读练习及答案 1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作
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如何划分现代诗歌的朗读节奏
如何划分现代诗歌的朗读节奏 【技法点睛】 1.理解句意，根据句意划分节奏，如：须/晴日(等到天晴)。2.根据语意划分节奏，即相连的词或词组不能划断，如：长城、成吉思汗、今朝。 3.借助
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初一古诗文节奏划分试试看
节奏划分试试看： 1.謝太傅寒雪日內集 2.而疑邻人之父。 3.择其善者而从之,其不善者而改之。” 4.京中有善口技者。 5.其一犬坐于前 6.舌一吐而二虫尽为所吞。 7.传一乡秀才
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古诗词节奏的划分方法
古诗词节奏的划分方法 上传: 陈建洪更新时间：2012-5-25 10:23:34 古诗词节奏的划分方法 文学是语言的艺术。它们对人类情绪、体验的感性叙说，是有赖于语言的审美化运作的。
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《贾生》解析
贾生 作者：李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。注解 １、宣室：汉未央宫前正室； ２、逐臣：指贾谊曾被贬谪。 ３、才调：才气。译文 汉文帝在宣室求
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《贾生》比较[精选五篇]
《贾生 》李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 《贾生》王安石 一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！ 先看李商隐
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精古诗文朗读节奏划分(详解)
古诗文朗读节奏划分（详解） 一、关于古诗（包括词、曲）节奏的划分 1.古诗的声律（节拍）节奏 《诗经》的时代，主导的诗歌形式是四言。在它的影响下，古诗逐渐形成了以两个音节（即两个汉字）
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人教版初中语文通假字及朗读节奏划分
2012年中考复习之通假字及朗读节奏划分 七年级上册 1、项为之强“强”（jiāng）通“僵”， 僵硬《童趣》2、不亦说乎说” “说”(yuâ)通“悦”，高兴《〈论语〉十则》3、诲女知之
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蒲松龄《狼》朗读节奏的划分
狼 （清）蒲松龄 一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大
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文言文句子节奏划分技法及练习
文言文句子节奏划分技法及练习读清句读、正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。确定停
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文言文句子朗读节奏划分学案
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 文言文句子朗读节奏划分学案 【学习目标】 1、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 2、培养学生阅读文言文的能力。 3、加深对文
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文言文句子朗读节奏划分(文言断句)
文言文句子朗读节奏划分（文言断句） 一、考点说明 读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；
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文言文句子朗读节奏划分教学设计
文言文句子朗读节奏划分教学设计 教学目标: 1、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 2、培养学生阅读文言文的能力。 3、加深对文言文课文内容的理解。 教学重
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文言文句子朗读节奏划分教学设计范文
文言文句子朗读节奏划分教学设计 一、教学目标: 1、 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 2、 培养学生阅读文言文的能力。 3、 加深对文言文课文内容的理解。 二、
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文言文句子朗读节奏划分教学设计
文言文朗读节奏划分学案 学习目标： 1、掌握节奏划分方法并会灵活运用。 2、通过练习，进一步提高阅读文言文的能力。 重难点：掌握节奏划分方法并灵活运用。 学习安排：一课时 学习
