专题：古诗里的家国
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古诗-一去二三里
一去二三里 备课人：庄文君 一、活动目标： 1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3.增进对中国古
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古诗一去二三里
古诗：一去二三里 目标： 1、感受古诗表现的意境美. 2、能发现五言诗的特点并大声朗诵古诗。 3、能寻找出古诗中蕴含的数字秘密。 准备： 1、经验准备：幼儿会朗诵一些古诗。 2、物
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古诗里的故事
表达古诗里的古诗 第一课时 教学目标： 1.巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 教学重点： 巩固复习学过的古诗，并选
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古诗里的故事
古诗里的故事 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 翻译：老朋友将在这柳絮如烟，繁花似锦的春天离开黄鹤楼，前往扬州
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家国之思 ----乡愁里的情感赏析
家国之思 --------《乡愁》里的情感赏析 八（2） 冯晨 全文借由“邮票”，“船票”，“坟墓”，“海峡”，分别将作者处于小时候，长大后，后来，现在四个时期内的感受。 小时候，与家人书信
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一去二三里古诗课件
一去二三里古诗课件教学目标：1、学会5个生字，认识4种笔画“（横折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”2、正确地朗读课文教学重点：1、二、四、十的读音，二的读音与拼音的读法不一样。2、写好5个
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古诗教案《一去二三里》
《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受
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竹里馆拼音古诗
导语：古诗竹里馆王维带拼音版，短短的只有二十个字的诗，有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，对立统一，相映成趣。一起来看看古诗竹里馆王维带拼音版，古诗竹里馆王维翻译，古诗竹
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家国情怀
家国情怀演讲稿 今天大家可能对这个主题不感兴趣，够大，够主旋律，够道德绑架。其实爱国完全没有错，错的是空谈爱国，我想大家也是如此的感受，如同主旋律电影一样，以前大家有多少看的
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家国情怀
郭沫若《炉中煤》 戴望舒《我用残损的手掌》 闻一多《死水》 闻一多《一句话》 刘半农《呜呼三月一十八》 艾青《我爱这土地》 田间《假如我们不去打仗》 穆旦《旗》 穆旦《
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家国情怀
家国情怀 第一篇 爱国是一个亘古不变的主题，多少文人墨客把他久久吟颂。例如岳飞的《满江红》、陆游的《示儿》、屈原的《离骚》、文天祥的《过零丁洋》……。 司马迁曾说过
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家国情怀古诗[精选五篇]
家国情怀 1、游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、渡汉江 [唐] 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问
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游子吟古诗里的故事（大全五篇）
游子吟古诗里的故事(3篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。还苦于找不到好的古诗？下面是小编帮大家整
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《古诗里的故事》教学设计
表达《古诗里的故事》教学设计 公主岭市南崴子街道中心小学校 孙丹丹 教学目标： 1、巩固复习学过的古诗，运用找故事的基本要素和结合背景资料等方法构建故事的情节。 2、理
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古诗里的春天阅读答案
篇一：古诗里的春天阅读答案吟春光。“浸陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”（杜甫）。字里行间，把明媚的春光景色，尽寓其中，光彩耀人。唱春鸟。诗人笔下的春鸟，更是欢快无比，充满生机。“
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《一去二三里》大班古诗教案
【活动目标】1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协
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一去二三里古诗教案（大全5篇）
篇一：一去二三里古诗教案教学目标1、认识本课的十二个生字2、正确流利地朗读古诗，试着背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。教学重难点认识12
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古诗竹里馆带拼音
古诗竹里馆怎样朗诵？看看小编为你带来的注音版竹里馆zhú lǐ guǎn竹里馆dú zuò yōu huáng lǐ，dàn qín fù zhǎng xiào 。独 坐 幽 篁 里， 弹 琴 复 长 啸。shēn l
