专题：古诗两首春晓村居
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古诗两首春晓、村居教案
4 古诗两首 第一课时 谈话导入 ①学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说） ②古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春
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《古诗两首--村居》教案
《古诗两首—村居》教案 〖课时目标〗 1、会认7个生字，会写3个生字。2、学习古诗《村居》，理解诗意，有感情地背诵。 〖重难点〗 1、重点：识字写字，背诵古诗 2、难点：理解诗意 〖教
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《古诗两首》(春晓、村居)教学设计一（优秀范文五篇）
学习目标： 1．会认古、诗等13个字，会写古、声等6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 课前准
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7古诗两首 春晓 草
7、 古诗两首《春晓》 教学目标 1、认识5个生字，会写田字格里的“觉”、“知”2个生字，两条绿线内的3个字只识不写。学习“见”“矢”2个偏旁。 2、正确，流利地朗读古诗，背诵古
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古诗两首春晓草教案
一、教学目标1、学习本课生字新词，认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。2、朗读课文，背诵课文，自主积累词语。3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。二、教学重点、难点：1、认识
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小学语文一年级下：古诗两首(春晓、村居)教学设计-教学教案
1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学重点、难点 识字写字和朗读背诵。 第一课时 谈话激趣、导入 1、小朋友们，学
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古诗两首 春雨 春晓教学反思
《古诗两首》教学反思 本学期的《古诗两首》包含了《春雨》和《春晓》两首有关春天的诗。因为《春晓》这首诗音乐课上老师已经教唱， 所以我先从《春晓》上起。虽然学生们会唱
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《古诗两首》(《春雨》《春晓》)教学设计
《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：120 转载自武夷山市岚谷中心小学网站 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 [教学
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1 古诗两首-《村居》教案（5篇）
1 古诗两首—《村居》 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学
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一年级语文下册《古诗两首》(春晓、村居)第一课时教学设计[推荐五篇]
一年级语文下册《古诗两首》(春晓、村居）第一时教学设计 一、教材简说 雨后的早晨，从香甜的春睡中醒来，推开窗户，扑进的不仅仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春
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古诗《春晓》
古诗《春晓》 一、复习检查 1、听写词语：乃、潜入、润物、细、随 2、用自己的话说说《春雨》的意思。 二、激情导入，谈话揭题 上节课我们学习了一首写春天的雨，这节课学习一首
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古诗《春晓》
活动领域：语言 活动名称：《春晓》 时 间：2011年2月24日 活动目标： 一、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色； 二、初步学习按古诗节律吟诵。 重难点： 重点：初步理解古诗内
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最新《古诗两首》(《春雨》《春晓》)教学设计-语文教案
《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计 . . m 《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：120 《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计 转载自武夷
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古诗《春晓》 教案
古诗《春晓》 教案 一、 教学目标： 1.认识生字，会写生字。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 二、教学重难点：识字、写字和朗读。 三、教具准备：多媒体课件。 四、教学时间：一课时
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2.古诗春晓
古诗教学设计 【教学目标】 1、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 2、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。 3、情感态度和价
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古诗书法-----春晓
古诗书法-----春晓 春晓唐代孟浩然诗作 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗
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古诗春晓教案
教学目标：1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一、导入新课。1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，
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古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
