专题:古诗牧童教学设计
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古诗教学设计牧童
古诗教学设计《牧童》 (一) 故事激趣,介绍诗人: 出示电视剧“八仙过海”片头,让学生猜出片名,也可试着说出“八仙”是哪八个人? 师:大家听说过“八仙过海”的故事吗?今天我们要学
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古诗《牧童》
基于年段有效教学的增强小课题研训有效性的行动研究 “加强读写结合,提高课堂实效的行动研究” 《牧童》教学设计(一课时) 【设计意图】 文学是语言的艺术,古诗词当然也不例外。
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古诗牧童教案
《牧童》教学设计 南阳小学 田涛 教学目标 1.学会本课7个生字,正确、流利朗读、背诵古诗。 2.理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 3.想象诗歌所描绘的情景,并在说的基础上写
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牧童 古诗鉴赏
牧童 / 令牧童答钟弱翁 唐代:吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 赏析 首句“草铺横野六七里“描述了视觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏
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牧童古诗教案
《牧童》教案1.认识古诗生字,会书写“蓑”;准确有感情地朗读古诗,并能背诵。2.通过注释以及边读边想象的方法,感知诗歌大意,且能用自己的语言,描述诗歌意境;渗透学习栖蟾的《牧童》
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改写古诗《牧童》
改写古诗《牧童》 改写古诗《牧童》 绿草如茵,铺满了广阔的原野,放眼一望无垠。翠绿的小草迎着晚风微微地扭动着身子。此刻,耀眼的太阳,已经慢慢落下了山...... 在晚风中,交杂
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牧童教学设计
牧童教学设计 一 介绍诗人,激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到
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《牧童》 教学设计-
《牧童》 教学设计- 《牧童》教学设计 湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学望鸣晖 因稿源问题,本稿难以编辑,左边表格缺损,请见谅--洪啸音乐教育工作站 人民音乐出版社六年一贯制
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牧童教学设计
一)教学目标: 1、认识并且会写本首诗的两个生字“牧”和“蓑”。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语; 2、有感情的朗读课文,读出古诗的韵味,读出景色之美,牧童之可爱。 3、通过结合注
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牧童教学设计
牧童教学设计1 教学目标1、会认13个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。教学重点本课的教学
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《牧童》教学设计
《牧童》教学设计 教学目标: 1.会写“牧、蓑”两个字。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。 2.能有感情地朗读《牧童》,背诵并默写。 3.通过看注释、边读边想象等方法,了解古诗大意
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牧童教学设计
牧童教学设计 牧童教学设计1 教学目标:1、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。2、感受切分节奏,并在教师的指导下,把
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牧童教学设计(定稿)
《牧童》教学设计 【设计意图】: 文学是语言的艺术,古诗词当然也不例外,通过诵读,把学生带入诗境,让他们身临其境地感知诗词中所表现的情景交融的境界,是古诗词学习的有效手段,除
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牧童教学设计
《牧童》教案 以宜完小王稳雄 教学目标 1.学会本课7个生字,正确、流利朗读、背诵古诗。 2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3.想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。
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牧童教学设计
《牧 童》教学设计 一、教材分析: 《牧童》是冀教版六年级下册第六单元“古诗三首”中的第一首诗,是这首七言古诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚
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牧童 教学设计
《牧童》教学设计 赵学珍 教学内容:冀教版六年级下册第六单元27课《古诗三首》之《牧童》 教学目标: (一)知识与能力 1.正确认读一个要求会认的生字,理解诗句的意思。 2.正确、流利
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《牧童》教学设计(大全)
《牧童》教学设计 王口镇第一小学 音乐 安冬 教学目标 1. 通过学唱歌曲,用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景,从而激发对生活的热爱之情。 2. 通过小组合作的
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牧童教学设计
《牧童》教学设计 [教材分析] 本课围绕“儿童生活”这一单元主题。《牧童》一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁