专题：观书有感名师课堂实录
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观书有感课堂实录
观书有感 教材简析： 《观书有感》是一首富有哲理的小诗。讲述的是作者在读书后，产生的一种豁然开朗的感觉，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲
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观书有感
观书有感这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种
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观书有感
一、《放言》（白居易）赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？这首诗的主题是辨伪。首联
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观书有感（定稿）
怎样提高学生的作文能力
—读《怎样当老师，怎样教语文》有感
罗贵蓉在去图书馆给学生借阅书籍的时候，无意中看到一本返着淡黄色泽厚厚的书安静的立在书架上，背脊上大大的刻着《 -
观书有感
《观书有感》教学设计 吴玉萍 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2．能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画、想象古诗所描绘的景象。3．感受古诗文字和
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观书有感
《观书有感》第二课时教学设计 [教学目标] 1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。 3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观
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观书有感
《观书有感》教学设计 姜长存 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的
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观书有感
《观书有感》 教学目标： 1．正确、流利、有感情朗诵古诗。 2．理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽景色,明白活水对于方塘 的重要性. 3．了解说理诗,知道这首诗
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观书有感]
《观书有感》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2、能用自己的话说出诗句的意思。3、感受古诗文字和意境美，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要
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观名师课堂有感
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我，课堂是个有魅力的地方。我通过认真聆听专家的报告和名师的示范课,感受颇深、受益
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观名师课堂有感
观名师课堂有感 ——淄博高新区小学语文专家培训会 南营小学胡梅 2010年12月12日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感
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观名师课堂有感
观名师课堂有感 张庄小学 李花2010年11月2—3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙
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名师课堂实录范文
名师课堂实录 向名师学习，让自己成长！ 让学生成为真正的“读者”——听孙双金老师上《落花生》一课有感 http://www.xiexiebang.com/ArticleShow.asp?ArticleId=17469 孙双金
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名师课堂实录
名师课堂实录 支玉恒：全国知名小学语文教学专家。 ....................................................................................... 3 《丰碑》教学实录 .......
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名师课堂实录
名师课堂实录—— 余映潮评点《教学设计》 名师课堂实录—— 余映潮评点《 教学设计》教学目标： 一、了解课文内容，把握人物形象。 二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方
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观书有感（最终5篇）
观书有感
1.追忆那时光
到大学已经将近一年了，很快就会被戴上学长的冕冠。
自己感觉还是那个自己„„只是已没有继续坚持那种奋斗而已的当初。当自己内心感觉到疲惫的时候，那 -
观书有感资料
简介： 《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。 这是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入
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观书有感(改)
一、品读名句 初识作者。 1、这节课我们继续学习《古诗两首》，首先请同学们看大屏幕，这有三句名言，请你去读一读，试着读懂它们。课件出示：读万卷书，行万里路。活到老，学到老。读书
