专题：高三语文教学有效性
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如何提高语文教学有效性（精选合集）
我的语文教学观之如何提高语文教学有效性 《语文课程标准》明确指出：“全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体，使学生获得基本的语文素养，语文课程
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高三语文教学
意外‘美丽’的葬礼 阴暗的灯光，低沉的气氛，严肃和忧伤或许才是葬礼上应有的氛围。但电影中葬礼却给人一丝丝喜悦和欣慰。英美的死是意料之中的，也确实让人伤感，年轻善良的生命
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浅议小学语文教学的有效性
浅议小学语文教学的有效性 摘要：语文课堂教学的有效性取决于教师充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性。做到教学与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升学生对文
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如何提高语文教学的有效性
如何提高语文教学的有效性 主题课程改革实践 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后
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如何提高语文教学的有效性
如何提高语文教学的有效性 语文教学 2008-09-14 02:46:59 阅读255 评论16 字号：大中小 订阅 有效教学是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主
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浅谈小学语文教学的有效性
浅谈小学语文教学的有效性
——水田坝乡辛家坪小学：周志勇暑期到湖北大学培训学习，授课教师中有一个叫董耀红的湖北名师曾讲到：“语文教学要回归本色，即追求平实、平常、真实的 -
关于语文教学有效性的研究
关于语文教学有效性的研究 温水中学 王海瑜 内容提要： 有效性指在新课程理念下，能调动学生积极思维，使学生热情探索、主动学习、会学习；科学地引导学生实现“自主、合作、探究”
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浅谈小学语文教学的有效性
浅谈小学语文教学的有效性 万山区高楼坪中心完小 刘艳 《铜仁日报》 2013.11.14 语文是教学的生命，生命是否得以延续，取决于教师是否能发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性
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浅谈小学语文教学的有效性
浅谈小学语文教学的有效性 教学有效性一直是教育界的一个重要研究课题。在阐述教学有效性内涵的基础上，对于小学语文教学有效性的影响因素进行了分析，并在此基础上对于如何提
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浅谈小学语文教学的有效性（推荐）
浅谈小学语文教学的有效性 ——水田坝乡辛家坪小学：周志勇 暑期到湖北大学培训学习，授课教师中有一个叫董耀红的湖北名师曾讲到：“语文教学要回归本色，即追求平实、平常、真实的
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语文教学有效性的论文
对语文课堂教学有效性的几点思考 时下，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题，课堂教学就整体而言，在朝着理想的方向不断推进，但是由于我们对新课程理
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谈语文教学的有效性
谈语文教学的有效性 常州市荆川小学 许龑 当前，影响小学语文课堂教学效率的主要因素有“七个”——一是过度“开发”，弱化文本；二是过度“主体”，弱化“主导”；三是过度“活动实
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如何提高语文教学的有效性
如何提高语文教学的有效性 郑家村中学 李佳亮 有效教学是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解
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小学语文教学有效性研究
小学语文教学有效性研究 小学教育是我国正规教育的最初阶段，是基础学科教育的重要组成部分。小学语文作为一门工具性学科，是基础中的基础。作为可以让有效教学的种子自由生存
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语文教学有效性的教学论文
“有效”是教学的本质特征。课堂是全面推进素质教育的主阵地，是提升教学质量实现优质教育的关键点，因此，实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方
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高三语文教学反思
高三语文教学反思15篇 高三语文教学反思1 高三语文复习已经二个多月了，回顾这段时间的语文教学，有很多值得总结和深思的地方。我们学校学生语文基础差，学习动力不足，课堂不能很
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高三语文教学工作总结
高三语文教学工作总结 历经考验与磨合的高三第一学期将要结束，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任三（1）班和三（2）班一理一文两个班的语文教学工作，深感责任重大
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高三语文教学反思
2017年春季学期高三语文教学反思 一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践
