专题：高三语文小练教师版
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高三语文小练9
新学期小练9 C．要害 编造 径直 D．要害 臆造 径直 1、（广东卷）下列各组词语中加点字的注音完全不相同的一组是 7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（安徽卷） A. 禅让 阐明 嬗变
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高三语文天天练
山东省德州市乐陵一中高三语文天天练（5） 1.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（ ） A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃 ．．B.杀戳 宁静致远 莅(wèi )临 鸢(
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2018高三语文二轮专练之三
一、（衡水金卷2018届全国联考）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成1～4题。 郑冲，字文和，荥阳开封人也。起自寒微卓尔立操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿
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高三语文天天练(14)（合集）
山东省德州市乐陵一中高三语文天天练（14） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ） ．．．．．B.溃败（kuì）凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业
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高三语文综合练1
阅读下面的文字，完成1～3题。相比早已________的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直________。近日，由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河
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高三语文天天练参考答案
高三语文天天练参考答案2012.08.20 1.下列名句中加点的成语使用恰当的一句是 A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书．．．．呆子
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高三语文周周练2013.3.11
高三语文周周练2013.3.11班级姓名学号一、语言文字应用（16×3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A．卓越／绰号瀑布／爆冷门手腕／顺蔓摸瓜 ．．．．．．B．禁锢／痼习河畔／绊脚石阐述／阿谀
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高三语文基础知识天天练(1-5)
2012届高三语文基础知识天天练（1） 第一部分：早读完成 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A．熨斗/熨帖 诰命/桎梏 呱呱而泣/呱呱坠地 B. 家父/渔父 讴歌/沤肥 芊芊
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高三语文周练(八)（5篇范文）
高三语文周练（八） 一、语文基础知识 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.肄业（sì）媲美（pì） 醉醺醺（xūn） 勠力同心（lù） ．．．．B.隽永（juàn） 钳制（qián）超负荷（hâ） 残羹冷炙（ɡēnɡ
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高三语文早练(36-38)5篇
高三语文早晚练
（三十六）
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（3分）
A．擢升/濯足惬意/挟制答理/答复舌苔/苔藓 ．．．．．．．．
B．俊俏/陡峭羞赧/赦免叱咤/惊诧寡廉鲜耻/牛皮癣 ．．．．．．
C．修葺 -
高三语文周练两套[五篇模版]
周练十一基础知识详解
一、语言基础知识
1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( B )
A.鹧．鸪/摭．拾攻讦．/佶．屈聱牙当．成/长歌当．
哭 zhè/ zhí【有选择的拾取】 jié -
2014届高三语文周练5
2014届高三语文周练5
班级：姓名：成绩：
一、默写（10分）
1、予独爱莲之出淤泥而不染，，
2、香远益清，，。
3、水陆草木之花，。
4、越明年，，。
5、商旅不行，；
6、登斯楼也，，，把酒临风，其喜洋洋者矣 -
2014高三语文小测试
高三语文小测试教师卷2014高三语文小测试1．下列词语中，没有错别字的一项是（3分）
A．震慑 金箍咒 无暇顾及 城门失火，殃及池鱼
B．谜团掉书袋皇天厚土为渊驱鱼，为丛驱鹊
C．祥和绵里针 -
高三语文校本练习第22练
语文校本练习第22练 实用文本阅读专题——新闻材料专题训练 1．阅读下面的文字，完成1-4题。 材料一： 屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。科技人员申请课题时依然
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高三语文语言运用限时练五篇范文
语文语言运用限时练
时间30分分值30分命题人：屈丽红
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()
A．马英九指出，大陆经济已经超过日本，成为全球第二大的经济体。这么大的经 -
高三基础知识天天练语文基础知识天天练9人教版
基础知识天天练九
1．下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是
A．甲醛 蜷曲 诠释 得鱼忘筌 权宜之计 ．．．．．
B．泥淖 拙笨 灼灼 ．．．
C．懒怠 瘌痢 水獭 ．．．
D．庇护 秕谷 臂膀 ．．．卓尔不群 擢发 -
2018届高三语文周练答案(1.20)
2018届高三语文周练答案（1.20） 1.B （并称：一齐称道，齐名；相提并论。并提：把两件相关的事并列在一个句子中来表达。春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称道的地方。春花秋月：比喻美好的时
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2014届高三语文调查报告专练参考答案
2014届高三语文调查报告专练参考答案
一、19．
①“有没有用”成了衡量学问好坏的标准；
②很多年轻人只学习对自己有用的知识，不管有没有兴趣和好奇心；
③学术以“用”为目的，脱离
