专题：感受自然教学札记
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感受自然专题教学设计
教学设计： 单元学习：感受自然 《感受自然》是七上教材第三单元的综合性学习。这个单元以人与自然组织课文，有描写四季景物的，有述说个人对自然的独特感受的，这些都为学生感受自然
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感受自然
感受自然 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，
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感受自然
感受自然 曾几何时，我们埋头于书山学海，透过那一轮残月幻想着潺潺小溪？曾几何时，我们苟存于两点一线，穿过那一角乌蒙天空憧憬着鸟语花香？似乎自然正与我们渐行渐远。。。。。 也
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感受自然
感受自然
“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这道明了人类探索、感受自然贵在立志、持之以恒地体验。作家凌仕江笔下某兵站一个士 -
感受自然
教学目标：1、知识技能： 1、学会观察，能抓住景物的特征，通过联想想像，加深对自然的理解。 2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，积累。 3、初步学会在细致观察的基础上，模仿掌握
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感受自然
感受自然 当春带着她特有的新绿，海一样的漫来时，真能让人心醉。 闲逛在春天，天上飘着大大小小的棉花糖，脚下踩着松软的泥土，大小的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，构成了一幅美妙的风情画，这
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感受自然
“感受自然”话题作文导学案 [话题解读] 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。人类之所以进步，是大自然的恩赐。自然给了我们智慧，给予我们生存的空间，给
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感受自然
感受自然 出门，感受清新的空气；来林，感受清脆的鸟声；到河，感受水的冰凉；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。 感受春天，瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣
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感受自然
“感受自然”作文指导与范文 教学目标 1、引导学生学会观察，能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受。 2、指导学生写出内容具体、语言生动、有一定感染力的作文。 教学过程
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《感受自然》教学设计 【走进精彩】 自然是人类赖以生存的环境，它不仅以丰富的物产哺育着人类，还以秀丽的风光慰藉着人们的心灵。工作之余，人们总是迫不及待地投身自然的怀抱：或
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感受自然
感受自然 铜川市同官高中 刘辉 （一）情深深，雨蒙蒙周五与同学相约一起去耀州区的锦阳湖生态园（桃曲波水库）游玩。第二天7点多，我们驾车出发。天有点阴，不一会飘起了蒙蒙细雨。汽车沿
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感受自然
感受自然 在大自然里，我们可以放肆地争宠它的爱抚，也可以贪婪地享受它的恩惠。蓝天白云映射入清澈见底的溪流；和煦的风吹动着柔柔的红花绿草，引来蜂蝶翩翩起舞…… 在大自然里，你
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感受自然
感受自然 在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。 她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花
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感受自然
感受自然 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着淡淡的馨香。啊！真舒服。 一个人，不邀游伴，背着背包，去山中玩去啦！ 小溪是我最要好的朋友。远远就听见她为了欢迎我的到来而弹奏着美
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感受自然
感受自然 我爱自然 爱自然中的每一棵树，每一朵花，每一寸土地。 儿时，我常对着她发呆，我看她那有泥土气息的空气中飘舞的落叶，看她在参天的大树上留下几道深深的印记。 我常漫步于
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感受自然-教学设计[最终版]
《感受自然》教学设计 教学目标： 1.观察自然、体验自然、热爱自然。 2. 能抓住景物的特征表达自己的独特感受。 3.使学生受到“亲近自然、善待自然”的情感态度、价值观的熏
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教学札记
课堂教学改革感悟（教学札记） 随着小学体育教育课程标准的颁布，它对传统的观念、已有课程、儿童的学习方式等都形成了强而有力的冲击，使得我们更加关注儿童，关注儿童的需要，迫使
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教学札记
高中英语阅读课文的教学
高二级朱燕群
高中英语阅读课课文教学不同与听说课等其它课型的教学，因此，阅读课课文篇幅长，容量大，给英语教学带来了一定的难度。如何上好阅读课文，是一
