专题：共同的家教学实录
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《共同的家》教学设计
《共同的家》教学设计 教学要求： 1、认识“共、同”等10个生字,会写“土、云、白、禾”四个字。 2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。 3、在学习中体会到保护地球,保护我
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最新共同的家教学反思范文合集
最新共同的家教学反思范文身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的最新共同的
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共同的家教学反思
共同的家教学反思 共同的家教学反思1 一、教学内容分析：《共同的家》这是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地讲述为什么说“地球是我们共同的家”，渗透了热爱地球就是
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《共同的家》教学设计
《共同的家》教案 太康县毛庄镇石庄小学闫淑华 一、[教学目标] 1、认识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。3、在
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《共同的家》教学设计
《共同的家》教学设计 一、教学内容分析： 《共同的家》这是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地讲述为什么说“地球是我们共同的家”，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的
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共同的家教学反思
共同的家教学反思 篇一：共同的家>教学反思教材分析：《共同的家》一课是一年级上册第六单元的一首儿童诗歌。本单元课文内容围绕“家”，从不同角度安排了 4 篇课文。有写家庭生
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共同的家教学设计
《共同的家》教学设计 连州师范附属小学唐艳芳 教学目标： 1、认识十个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、练习用“（ ）是（ ）的家”的句式说话。 4、理解课文内
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共同的家教学设计
《共同的家》教学设计 南道小学 杜永霞 教学目标： 1、学会3个生字，认识8个字。 2、练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。 3、朗读课文，背诵课文。 4、初步懂得应该爱护人和动物、植物
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共同的家教学设计
电教教案 《共同的家》教学设计 张沟一小 朱丽平教学目标： 1、知识目标：学会本课的10个生字，会在田字格中正确书写“土、云、木、禾”4个字。理解课文内容，有感情地朗读课文，背
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共同的家教学反思
共同的家教学反思 共同的家教学反思1 在教学过程中，为了激发他们求知的欲望，我精心设计了用于上课的课件，尽力使平时不敢举手的孩子都积极参与到朗读学习中来。事实证明，这节课
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共同的家教学反思
共同的家教学反思8篇
共同的家教学反思1
一、教学内容分析：《共同的家》这是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地讲述为什么说“地球是我们共同的家”，渗透了热爱地球就 -
共同的家教学设计
优质课教案 2.共同的家 教学目标： 1、 会认、会写本课生字。 2、 正确、流利地朗读、背诵课文。 3、 做个有爱心的孩子。 教学重难点： 1、 会认、会写本课生字。 2、 背诵课
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共同的家教学设计
《 共同的家》教学设计 教学目标：1，有感情地朗读课文，背诵课文。 2，会写“云，禾”这两个生字。 3，会用“（）是（）的家”这种句式说话。 4，读懂课文内容，能体会到地球是我们共同的家，保护我
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《共同的家》教学反思
《共同的家》教学反思 《共同的家》教学反思1 教学本课时，我充分考虑到一年级学生的心理、年龄特点，融入到新课标理念，体现了学生自主、探究的学习方式，充分让学生自由地朗读，在
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共同的家教学反思
共同的家教学反思 共同的家教学反思1 本节课的设计我主要通过以下几种活动进行的：1、听音乐进教室。着眼可以让学生放松心情，更好地进入音乐状态，为师生交流这一环节做好了铺垫
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共同的家 教学设想
这是一首儿歌。课文把蓝天比作白云的家把土地比作禾苗的家把树林比作小鸟的家把大海比作鱼儿的家把地球比作我们共同的家既传授了知识又渗透了环保教育。课文的
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共同的家教学反思
林格伦说过：“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。”不得而知，让学生体验成功，对其学习积极性的提高有多么重要
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关于《共同的家》的教学设计
[设计理念]根据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。[教学目标]1、认
