专题：公文结构层次序号
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公文层次序号使用规定
关于公文层次序号的规定 根据国家标准等相关规定，文稿的层次序号有两种体例： 第一种 人文类文稿层次序号 第一层用“一”后加“、”，而非“，”或“．”； 第二层用“（一）”，括号后面不
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关于公文层次序号的规定
关于公文层次序号的规定 根据国家标准等相关规定，文稿的层次序号有两种体例： 第一种 人文类文稿层次序号 第一层为“一、” 第二层为“（一）” 第三层为“1.” 第四层为“（1）” 若
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策划书格式及序号的结构层次顺序
使用Word编写各级标题
各级标题序号（采用国标中文序号）如下：
第1级：第一章
第2级：第一节
第3级：一、
第4级：㈠
第5级：⒈
第6级：⑴
第7级：①
注意：其中后4个序号都是独立字符。
×××（策 -
公文序号排版设置
一、
（二）
3.
(4)
1．“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2．“一，”、“二，”、“三，”等用逗 -
公文序号标注顺序
公文序号标注顺序 一层：一、二、三、四... 二层：（一）（二）（三）（四）... 三层：1.2.3.4.... 四层：五层：①②③④ 1）（2）（3）... 4）... （（
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学术论文标题层次序号表示法
学术论文标题层次序号表示法 为使论文层次表述清楚，参照学术期刊常用标题层次模式，建议投寄本刊的论文内标题不超过4级，且采用如下标题序号表示法： 自然科学类论文建议采用1 1.1
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公文格式字体标题序号要求
公文格式字体标题序号要求 公文标题使用2号加粗宋体字。 公文正文使用3号仿宋字体。一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。 二级标题用加粗3号楷体
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关于公文序号标点的规定
关于公文序号标点等的规定公文用字的有关规定
二、《国家行政机关公文处理办法》(国发〔2000〕23号)
第五章第二十五条草拟公文应当做到：
(一)符合国家的法律、法规及其他有 -
动物体的结构层次
第三章 第一节 动物体的结构层次
一．教学内容
《动物体的结构层次》是生物学人教版七年级上册第二单元第三章第一节内容。在学生已对构成生物体的细胞有多方面感性认识的基础 -
关于公文序号标点等的几点说明
关于公文序号标点等的几点说明
一、结构层次序数
第一层为“一、二、三、”，第二层为“（一）（二）（三）”，第三层为“1.2.3.”第四层为“（1）（2）（3）”第五层为“①②③”。也就是：
一、
（一）
1.
（1 -
序号
关于常用序号的几点说明（数字序号顺序）一.序号序号Sequence Number，有顺序的号码，如数字序号：1、2、3„„，大写汉字也算数字序号，如：一、二、三„„序号可以清晰的分清同一类事物，也
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植物体的结构层次的教案
植物体的结构层次的简案 聊城经济开发区蒋官屯中学 王红鸽 学习目标 1.知识目标：描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化成的；识别植物体的几种主要组织；说明植物体的结
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植物体的结构层次教案
第三节 植物体的结构层次 一、教学目标 ●知识目标 1、说出绿色开花植物的器官； 2、识别构成植物体的几种主要组织； 3、描述绿色开花植物体的结构层次； ●能力目标 1．通过分辨
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植物体的结构层次教案
第二节 植物体的结构层次 【三维目标】 知识与技能 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2、说明植物体的结构层次：细胞、
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动物体的结构层次教案
七年级生物 动物体的结构层次教案 复兴区户村中学 张利娟 一、教学目标： 1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。
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教育意识及其结构层次论文
摘 要：世界经济的竞争取决于人才的竞争，而振兴教育关键在于师资；对教师素质的研究，应当很重视教师的教育行为对学生学习成就的影响；而从“教育意识”入手，揭示形成教师良好而适宜
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植物体的结构层次教案
《植物体的结构层次》教学设计 土们岭中心学校 谭婧慧 一、教学目标 （一）知识与技能 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2、识别植物体的几种主要组
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公文的结构布局
公文的结构布局 一、公文的结构形式 大家知道，写字讲究间架结构，结构不合理，搭配不妥当，字就写的难看；建筑工程也讲究结构，结构不正确，不严密，就不安全、不实用，也不美观。同一道理，
