专题：感悟式教学
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感悟式鉴赏
“感悟式鉴赏”在高中美术鉴赏模块中的运用 【摘要】美术鉴赏不存在简单艺术和复杂艺术，我们的课堂不是让所有的学生成为专业艺术家，他重要的是对作品的欣赏，创作来完成对人的
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语文感悟式学习
感发兴味体悟学法——感悟学习理论对语文教学的启示（南京师范大学教师教育学院陆晔）“语文之受人诟病，说来也已经是‘老奶奶的被窝——盖有年矣’的事了。”从世纪之交的语文大
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感悟式毕业感言
1.很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。??2.三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌
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顾问式销售感悟
顾问式销售心得
通过这次公司组织学习顾问式销售，我学到了不少东西，这些知识是从日常工作中而来，但我们并没有很好运用到工作中去，原因是我们缺少总结，没有将积累的知识好好运用， -
变式朗读 犊中感悟教学案例
变式朗读 犊中感悟 一位教师在教学《草船借箭》第二小节时设计了下面两个朗读教学环节： 1、“去枝减叶”读。 先让学生自由读，做到不添字、不漏字、不错字，读通这一节。在此基
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颠覆式营销课程感悟
颠覆式营销------听后感
听了此次的培训课程，感触比较深的就是要学会创新，学会逆向思维，不论在什么情况下，要让你宣传的东西让顾客过目不忘。在别人都在做的时候不要跟风，并且有 -
批注式阅读教学的感悟
批注式阅读教学——透读与理解 说到批注阅读教学，对我来说确实是种新鲜的教学方式。通过学习XX老师讲解的“批注式教学理论与实践初探”，我大致谈一下我的理解与看法。 要将书
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“感悟式”作文结尾的技巧教学设计[5篇范文]
“‘感悟式’作文结尾的技巧”教学设计 授课内容：习作课教学 授课年级：九年级 教学目标： (一) 知识与技能： 1、学生掌握“感悟式”作文的结尾的写法，使习作的立意更深刻，更具感染
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参与式教学
小学英语参与式教学 小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，创设语言环境，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味
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参与式教学
小组分工： 我们小组于第十一周星期晚上小组个成员搜素资料。第二天星期四，小组在分享搜集的材料，讨论，并对这个课题作业进行分工。 首先是每人对自己手里的材料进行分析，提炼，提出
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专题式教学简介（模版）
考前冲刺，重点串讲 ——专题式教学简介 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生要识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括，越有必要从具体材料中抽象出真理来，越
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参与式教学范文合集
前两天听了一节综合实践课，授课教师让学生互相讨论或采访另组同学，但有几个学生却拿起“话筒”，采访起前来听课的教师和领导„„ 过去在课堂上学生们连举手都胆怯，现在，有那么多
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后茶馆式教学（最终定稿）
后茶馆式教学 ----一个以学定教的教学 （讲座笔记） 主讲：上海市静安区教育学院附属学校 张人利 整理：浙江省瑞安市教师进修学校 陈国胜 【引言】 理论运用到实践的研究，如何以证
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餐桌式教学
所谓餐桌式教学就是学生在课堂上分组围成一圈，像在家里餐桌上围成一圈一样
去年，我区各学校掀起了学习杜郎口中学“餐桌式”教学的高潮。我们学校也不例外，将此活动搞得轰轰烈 -
参与式教学（范文模版）
《小学数学课堂提问有效性的研究》实施方案一、研究的背景在我们的数学课堂教学中，往往会出现这样的现象：当学生对一个问题回答不出时，就会又提出几个问题，试图用这几个问题来引
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餐桌式教学
西乡县金牛小学积极尝试“餐桌式”教学模式
金牛小学陈侠
为迎接“双高双普”验收，提高金牛小学教育教学水平，近日金牛小学积极尝试“餐桌式”教学模式。
学校教研室积极下发 -
后“茶馆式”教学
后“茶馆式”教学 许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革，提高课堂教学效能，减轻学生过重负担，提高教学质量。现实状况是，学校课堂教学中出现的问题很多，而且不一定在一个层
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后茶馆式教学
后茶馆式教学—一个以学定教的教学 ——阐述并分析案例 后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。 它使我们心中的一串串的沉重疑问得到释放。“后
