专题：购物小票教学反思
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购物小票教学反思
购物小票教学反思 购物小票教学反思1 通过创设核对购物小票的情境，让学生发现小票上的数学信息，进而提出数学问题，然后再激发学生寻求解决问题方法的欲望，使学生感觉到数学并不
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购物小票教学反思
购物小票教学反思 购物小票教学反思1 本节课我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，而且体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛
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购物小票教学反思
购物小票教学反思 购物小票教学反思1 一、“回忆旧知，课题质疑”激发学生学习的欲望，寻找新旧知间的联系。“学贵有疑”，上课伊始，出示课题，让学生回忆以前学过的计算知识，并大胆
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购物小票教学反思
购物小票教学反思1 在这节课中，我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，而且体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛。通过本节课
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购物小票教学反思
购物小票教学反思11篇 购物小票教学反思1 《购物小票》是北师大版小学四年级数学下册14到15页的教学内容，在这节课中，我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现
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购物小票教学设计
篇一：“购物小票”教学设计 “购物小票”教学设计 教学目标：1、在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减 法。 2、能解决简单的小书架间的实际问题。 教学过程： 一
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购物小票教学案例
购物小票教学案例 一、教学目标 1.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的计算方法。 2.能运用小数加减法解决简单的实际问题。 二、教材分析 教材呈现的内容有
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小学数学教案(购物小票)（优秀范文5篇）
第2课时： [教学内容] 购物小票 [教学目标] 1、知识与技能 结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2、过程与方法 能结合具体情境提出数学问题；能运用
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《购物》教学反思
《购物》教学反思 《购物》教学反思1 一、“回忆旧知，课题质疑”激发学生学习的欲望，寻找新旧知间的联系。“学贵有疑”，上课伊始，出示课题，让学生回忆以前学过的计算知识，并大胆
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购物教学反思
购物教学反思 购物教学反思 1 超市购物是幼儿熟悉的生活环境。本节课的活动目标是：通过购物，学习5以内的加减运算；初步了解加减法算式所表达的实际意义。在“猜猜5元可以买哪
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《购物》教学反思
《购物》教学反思1
本单元的日常交际用语是围绕在快餐店进行“购物”展开的，教材中提供了四种学生比较喜爱的点心：馅饼（pie）、蛋糕（cake）、汉堡包（hamburger）和热狗（hotdog），让学生通 -
购物教学反思
购物教学反思 购物教学反思1 数学活动《购物》是引导幼儿用一定的钱数购买两样或三样物品，钱全部花完，训练幼儿的计算能力。这个活动是《小小的`银行》活动的延伸，所以在进行完
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购物教学反思
篇一：购物的策略教学反思 《购物策略》教学反思 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数
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购物教学反思
购物教学反思 购物教学反思1 《购物》这节课的内容在北师大版义务教育教材第五册，是《乘法》教学的第一节课，主要内容是两、三位数乘一位数不进位的计算。它是在学习了口算百
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数学购物教学反思
数学购物教学反思 数学购物教学反思 1 第六单元的标题“购物”点明了本单元内容的特点，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过设计一系列熟悉的购物活动，使学生认识人民
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购物的教学反思
购物的教学反思 购物的教学反思1 《小熊购物》是北师大版小学数学二年级下册混合运算的第一课时。这节课的教学目标是通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问
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购物的教学反思
购物的教学反思 购物的教学反思1 生活中，学生都有和妈妈一起去购物的经历。只有调动学生已有的知识体验，才能创设真实的情景，让生活成为课堂教学的源头活水。仅仅做到这些还是
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《小熊购物》教学反思★
《小熊购物》教学反思 三洲学校 梁金友 2014年9月 《小熊购物》一课是关于混合运算的起始课，也是递等式知识学习的起始课。在讨论“胖胖要买4个面包和1瓶饮料，该付多少元”这
