专题:故乡人教学设计
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《故乡人》教学设计
《故乡人》教学设计 (自学导读) 北京四中肇玉梅 一、 教学重点 《故乡人》收在高中语文实验教材第一册第一单元,本单元是写人散文,《故乡人》虽然是一篇精读课文,但是鉴于这个单
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《故乡人》教学设计_1
《故乡人》教学设计 一、教学目标 .了解汪曾祺的作品和他的创作风格。 2.阅读文本,把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法。 3.品味汪曾祺富有个性的语言,欣赏作者
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故乡人范文大全
一、教学目标 1. 了解汪曾祺的作品和他的创作风格。 2. 阅读文本,把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法。 3. 品味汪曾祺富有个性的语言,欣赏作者“平淡之中见神
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故乡人(本站推荐)
故乡人 汪曾祺 [教学目标]: 1.引导学生深入研读、理解课文,提升阅读、鉴赏能力。 2.学生通过对文章的探究,学会以踏实的态度,朴实的文风,写作凡人真事的方法。 3.在理解、研读的基础
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故乡人(教案)
故乡人 教学目标 1. 了解汪曾祺的作品和他的创作风格。 2. 阅读文本,把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法。 3. 品味汪曾祺富有个性的语言,欣赏作者“平淡之中
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《故乡人》教学案例[精选多篇]
《故乡人》阅读延伸教学案例 昌平区南口学校 李嫩嫩 一、教学设计思路 1、教材及学情分析 《故乡人》是京版语文必修(一)第一单元第四课。“文章千古事,得失寸心知”是杜甫《偶
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故乡人读后感打鱼的
打鱼的 ——一读故乡人 这篇文章整体来说是一片弥漫着乡土气息的文章。作者汪曾祺分了三个部分来描写他故乡。这次,我分析的是第一部分——“打鱼的” 乡村中的人们是淳朴的
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lsy故乡人教学案学生
《故乡人》教学案 一、教学目标 1.通过总结把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描。 2.把握文章中的另一重要特点:造境。 3.体会作者情感,感受淳朴的人性美
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做雷锋故乡人 圆百年中国梦(5篇)
做雷锋故乡人 圆百年中国梦
——五四青年节基层公务员演讲稿
是谁全心全意为人民服务,“出门在外,好事做了一火车”?
是谁为了社会主义建设添砖加瓦而勤俭节约,衣服补了又补?
是 -
教学设计范文
教学设计(预案)修改 教学中情境的创设方法很多,如果一堂课的教学设计,平铺直叙,学生难免在上课过程中思想不能集中,要有效地抓住学生的注意力,必须在一节课中设计若干个兴趣高潮,而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标:
1、 了解《简·爱》的主要内容,感受书中文字的力量,人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情,让学生学会读书,爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。 2、不认识的字,
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标: 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。 教学重、难点
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教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标: 1. 通过动手操作,用割补法把一个平行四边形转化
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教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质,使学生领会数形结合、运动变化的数学思想,提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
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教学设计
《小动物过冬》第一课时教学设计 发布:2012-03-02 来源:原创 编辑:宋彤浏览:243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题:本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
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教学设计
《鸭兔同源》教学设计 ——美化合成图像 教材分析: 《鸭兔同源》是河北人民出版社出版的七年级信息技术教材第三单元中的第15课,教材是这样安排本单元内容的如图所示:通过完成