专题：高一必修2演讲
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高一英语必修
高一英语必修②Unit 1期末复习题
一.单词拼写
1. These small animals must store plenty of food if they are to s_________ the winter.
2. There is a beautiful garden -
华罗庚(高一必修)
一.教学目标： 1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益 2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用 3.培养学生分析文学
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高一英语作文必修
高中必修一英语范文
1、假设你是李华，你的美国笔友Linda来信说她家搬到了一个新城市，她几乎没
有朋友，每天除了上课就是在家上网，感觉很孤独。请你给她写一封信，劝她多
结交朋友， -
高一政治必修二
政治生活知识梳理
第三单元发展社会主义民主政治
一、人民代表大会大会制度（根本政治制度）
1、人民代表大会：
⑴性质：国家权力机关
⑵全国人民代表大会：①性质：最高国家权力机关 -
高一语文必修一
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是()
A．倩（qián）影湔（qiān）雪猝（cù）然狙（jū）击
B．伫（zhù）立恪（kâ）守慰藉（jiâ）昊（hào）天
C．残骸（hái）勋（xūn）章隽（jūn）永胡诌（zhōu）
D．撮（cuō）合氤氲（yū -
咬文嚼字(人教版高一必修)（★）
咬文嚼字(人教版高一必修) 教学目的: 1、分析评价课文观点 。 2、通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。教学重点: 体会文字和思想情感
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拿来主义(人教版高一必修)
拿来主义(人教版高一必修)一、教学目标
知识目标：
1．理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。
2．通过分析课文，学习文章主要采 -
蜀道难(苏教版高一必修)（汇编）
教学目的： 1理解李白在诗中表现的思想感情，学会知人论"诗"； 2品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 3通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。 教学重难点： 1诗人热
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《离骚》节选(高一必修教案设计)
15.《离骚》节选•教案 教学目标 1.认知目标 2.技能目标 了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用；背诵部分章节内容。 3.情感目标 走向高考 识记文学常
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死水(高一必修教案设计)
【学习目标】 1、知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。2、过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。3、情感、
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《呐喊》自序(高一必修)
课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时) 课题 教学目的 重点 难点 教法和手段《呐喊》自序 了解鲁迅的思想发展过程。 理解写作《呐喊》的缘由及命名为
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高一必修一英语教案范文
学英语最重要的还是培养兴趣，不求甚解的背诵，当然还有日复一日的坚持和积累。以下是高一必修一英语教案，欢迎阅读。Step I.RevisionCheck the homework with the whole class.S
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高一,其他,1000字,演讲
精选作文:高中生竞选学生会主席演讲稿1000字作文 大家好！我是来自高一(14)班的胡靖雯。 性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。 今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已
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《记梁任公先生的一次演讲》教案(高一必修一)
一、 教学目标 1、 通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点 2、 培养学生筛选信息的能力、表达交流能力 3、 掌握本文生字词 二、 教学重点以及难点 教学
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高一历史必修一综合测试
高中历史必修一综合测试 一、选择题。（每题2分，共70分） 1．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明我国宗法制纽带是（）。 A．财产 B．地域 C．信仰
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高一语文必修3教学计划
高一语文必修3教学计划 高一语文必修3教学计划1 一、学生情况分析：本学期继续担任高一(21)班、高一(22)班两个班的语文任课教师。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度
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高一英语必修2 短语
1. be on a diet / go on a diet 在节食44.deep into the night 直到深夜 2. get colds / have /catch a cold 得感冒 45.pick up 搭载，偶然学到，接收 3. take at least two
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高一语文必修二第一专题
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 普通高中语文实验教科书必修二第一专题 珍爱生命学案与练习《我与地坛》教案设计 【课前导学】一、作家作品 史铁生，1
