专题：高中经典诵读结题报告
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经典诵读结题报告
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财
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古诗文诵读结题报告
《古诗文启蒙教育活动化实践研究》结题报告优秀的传统文化，充实着每一个民族的年轻一代的精神家园。博大精深，源远流长的中华古诗文，蕴藏着中华的传统美德和文化精髓，浓缩了华夏
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经典诵读结题报告分析
“经典诵读”课题研究结题报告 一、 课题研究的背景 长期以来，我们语文教学注重的是篇章结构的分析、基础知识的灌输，使得学生文化底蕴单薄，语言积累不足，表达空乏无趣，写作刻板
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初中语文诵读教学研究结题报告
《初中语文诵读教学》实施方案 张敏卿 一、课题的提出的背景 古典诗文是汉语言文字的典范、精华，蕴蓄着中华民族的精神和品格。正如江泽民同志曾说的：“中国的古典诗词，博大精
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五年级古诗文诵读结题报告
五年级古诗文诵读结题报告
一、课题的提出
博大精深，源远流长的中华古诗文，蕴藏着中华的传统美德和文化精髓，浓缩了华夏五千年文明史，积淀在每个华夏后裔的血液中，对每个中国人都 -
高中研究性学习结题报告
指导老师：吴建惠 组 长：俞承志 组 员：陆力凡、张佳俊、季时威 朱听伟、陈敏峰 定义 研究性学习是以“培养学生具有永不满足，追求卓越的态度，培养学生发现问题，提出问题，从而解决问
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高中研究性学习结题报告
篇一：高中研究性学习结题报告 我看《鸿门宴》中的项羽 【摘要】目的：调查学生对鸿门宴中项羽的认识，对项羽进行全面正确的评价。方法：①向指导老师询问相关问题，并在其指导下制
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高中研究性学习结题报告
我看《鸿门宴》中的项羽【摘要】目的：调查学生对鸿门宴中项羽的认识，对项羽进行全面正确的评价。方法：①向指导老师询问相关问题，并在其指导下制作和完善调查问卷②向中学阶段的
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经典诵读与写字课题结题报告
篇一：“经典诵读活动化实践”课题结题报告论文 “经典诵读活动化实践研究”课题结题报告 一、研究的背景与意义 （一）课题提出的国内背景 二十一世纪是中国人的世纪，经济总量位
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中华经典诵读 结题报告（优秀范文5篇）
关于《诵读经典诗文，提高学生“双文”素养》课题结题报告 一、课题的提出： （一）课题研究的背景 传承人类文化的最主要载体就是经典作品。北京大学著名教授钱理群曾经说过：每一个
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古诗词诵读书写结题报告（大全5篇）
“古诗词诵读书写，提高小学生语文素养”课题结题报告 息烽县三田小学 教师：郑守琴 我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神
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高中研究性学习课题结题报告
高中研究性学习课题结题报告一．课题名称：山水与文化二．研究方法：1、图书查询：到图书馆查阅相关知识2、询问老师：询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题3、网上查询：全面、深入了解
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高中研究性学习课题结题报告
高中研究性学习课题
结题报告一． 课题名称：山水与文化
二． 研究方法：
1、图书查询：到图书馆查阅相关知识2、询问老师：询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题
3、网上查询：全面、深 -
高中研究性学习结题报告[推荐五篇]
结题报告课题编号：
课题名称：研究生活中的化学
组长：
课题成员：
指导教师：
目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。方法：查 -
高中文言文创新教学研究结题报告
《高中文言文创新教学研究》结题报告 课题负责人：温州中学 罗进近课题成员：洪秀善 刘伟 虞黎明 郑艳丽摘要： 文言文不同于浅显、明白、易懂的白话文,它远离社会现实生活,时代
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结题报告
《初中语文“语文味”回归课堂教学研究》 结题报告 高耀飞 一、项目研究背景 1.教育发展背景 在新课程背景下的课堂教学中，提升学生语文素养已被抬到了空前的高度。《语文
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结题报告
小学生中年级读写结合结题报告 一、课题的提出 叶圣陶老先生的“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读与习作的技巧”的论述，给了我们启发。阅读与写
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结题报告
邢台市教育科学研究“十一五”规划课题结题报告 课题：“和谐班级文化的实践研究” 撰写人：李清云 一、 课题的提出 1、 课题提出的背景 "构建社会主义和谐社会"是党的十六届
