专题：高中数学合作学习反思
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“合作学习”反思.
“小组合作学习”反思 小组合作学习的方式是以“学生为主体、教师为主导”为主要理论依据，以“优势互补、竞争激励”为原则，以学习小组为基本形式，利用教学中的动态因素之间的
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高中数学探究性学习指导反思2011—2012
高中数学探究性学习指导反思2011—2012 探究性学习，是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。探究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特
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高中数学学习
. . . . 7 . 高一新生有关数学的漫谈数学组 柳国争 刚刚听完语文，大家还沉浸在优美的文字中，我要叫醒你，来认识数学，语文和数学是生活的左右手，前者丰富生活；后者规范生活
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影响高中数学合作学习的有关因素及对策初探
影响高中数学合作学习的有关因素及对策初探
贵州省清镇一中高朝良
关键词：合作学习，教师原因，学生原因，对策
高中新课程改革在我省已实施三年多，广大师生成了这场声势浩大的改革 -
小组合作学习反思
《学生课堂有效学习策略研究》 ——小组合作学习小结及反思 很荣幸作为梁开中学《学生课堂有效学习策略研究》的实验教师，我在所任教的班级当中采用了小组合作学习的模式，通
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反思小组合作学习
反思小组合作学习，提高小组合作成效 这段时间我看了广西壮族自治区有效教育改革与实践纪实，深有感触。其中小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求，它能营造宽松自由的学
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小组合作学习反思
数学小组合作学习案例 杨廷珠 防山镇中学数学小组合作学习案例 防山镇中学 杨廷珠 一、做好准备工作，保证合作的顺利进行 1.有效分组 在实际教学中，有些教师在分组时为了方便，
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反思“小组合作学习”
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的
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合作学习的反思
数学小组合作学习反思 玫瑰学校 叶澜先生曾说过：“一个教师写一辈子的教案，不一定成为名师，如果教师写三年反思，可能成为名师。”有感于此，我觉得有必要对我们实施的“三段六步
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小组合作学习反思
小组合作学习反思刘明英随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体
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小组合作学习反思
小组合作学习反思
小组合作学习是开放教育中的教学组织形式。利用小组合作学习可以提高一定时间内我们学习、交往、表达的效率，达到优势互补，有利于培养我们的探究意识和合作 -
小组合作学习反思
班级及教师自己小组合作学习反思总结
小组合作学习进行了有一段时间了，反思本班及自己课堂的小组合作，确实做了一些工
作也确实存在一些问题：
一、曾经做过的努力：
1、进行了两 -
小组合作学习反思
物理教学中“小组合作学习”的实践与反思小组合作学习从实施到现在已经轰轰烈烈地进行了很长一段时间，它突破了传统的课堂教学模式，它赋予了课堂教学新的意义。现在就我在小组
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浅谈高中数学中的反思性学习
浅谈对高中数学反思性学习的认识[摘 要]反思性学习是整个高中数学学习过程中不可缺少的重要环节，对于高中数学学习具有极其重要的意义和作用。在具体教学过程中，教师可以通过
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高中数学课堂教学反思
高中数学课堂教学反思 高中数学课堂教学反思一：新课程改革下的高中数学课堂教学反思 高中数学新课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价
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高中数学教学反思
教学反思
我将从以下几个方面说一说自己在教学中体会：
一、 把握细节
曾听过细节决定成败，虽说有夸大其词的说法，但从另一方面说明细节的重要性。在一堂课之中这细节可能是某个 -
高中数学教学反思
教学反思
回顾这一个月的教学，我有一种欣慰的感觉，有些学生逐渐产生对数学的兴趣，至少是对学习数学的兴趣，问数学问题的同学在逐渐增多。成绩拔尖的同学更是如此 ，而这些现象与上 -
高中数学反思十篇
高中数学反思平面向量反思 在平面向量的教学过程中，由于内容比较直观，学生对知识的理解和掌握并不困难，但运用“平面向量”的思想方法，去分析解决具体问题，学生很不习惯。特别是
