专题:高中数学建模教学设计
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谈高中数学建模与教学设想
内容摘要: 【摘要】:为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学生数学建模能力的调查分析,发现学生数学应用及数学建
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高中数学教学设计
高中数学教学设计——函数的奇偶性 函数的奇偶性是函数的重要性质,是对函数概念的深化.它把自变量取相反数时函数值间的关系定量地联系在一起,反映在图像上为:偶函数的图像关于y
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高中数学教学设计
高中数学教学设计 高中数学教学设计1 一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以
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高中数学教学设计(范文)
新课改下高中数学教学设计 张星,薛永红 教学设计的优劣对于提高教学质量,培养学生思维,调动学生的积极性有着十分重要的意义。在实施高中数学新课改的今天,怎样完成一个优秀的教
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高中数学教学设计
高中数学教学设计 高中数学教学设计1 教学目标(1)理解四种命题的概念;(2)理解四种命题之间的相互关系,能由原命题写出其他三种形式;(3)理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系
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高中数学教学设计(5篇)
2011年陕西师范大学家教资格考试 教学设计 题目:《等差数列》教学设计 考生姓名:赵春丽 设计科目:数学 学 号: 41005211 专业班级:数学四班 高中数学教学设计 学科:数学 年级:高
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高中数学教学设计反思(汇编)
通过参加高中数学新课程的研修,您个人在教学研究上有什么考虑,打算做哪些方面的研究,从何处入手,预期的成果是什么?
新侨中学张家裕通过参加这次高中数学新课程的研修,我深有感触, -
高中数学排列组合教学设计
高中数学《排列组合》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 (1)能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题; (2)进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能; (3)熟练应用排列组合问题常
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高中数学教学设计 (2000字)
高中数学教学设计 《等比数列的前n项和(第一课时)》 淮口中学 沈友胜 等比数列的前n项和 ( 第一课时) 一. 教材分析。 (1)教材的地位与作用:《等比数列的前n项和》选自《普通高中
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高中数学教学设计示例
教学设计示例 加法原理和乘法原理 教学目标 正确理解和掌握加法原理和乘法原理,并能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题,从而发展学生的思维能力,培养学生分析问题和解决
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高中数学教学设计获奖
篇一:高中数学教学设计大赛获奖作品汇编 对数函数及其性质(1)一、 教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修(一)》(人教版)第二章基本初等函数(1)2.2.2对数函数
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高中数学分层教学设计(大全)
【中学数学教案】 高中数学分层教学教学设计 一 意义与价值 现代课程理论的观点——教学设计是应用系统方法对各种课程资源进行有机整合,对教学过程中相互联系的各部分作出科
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高中数学教学设计大赛
高中数学教学设计大赛 获奖作品汇编 (上 部) 第 1 页 共 75 页 目 录 1、集合与函数概念实习作业„„„„„„„„„„„„„„ 2、指数函数的图象及其性质„„„„„„„„
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高中数学教学中如何设计
高中数学教学中如何设计“先行组织者” 我国新一轮课改的核心理念强调“重视科学教育,全面提高学生的科学素养”。而科学概念是组成科学知识的基本单元,也是科学素养的基本构
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高中数学优秀教学设计
高中数学优秀教学设计 高中数学优秀教学设计1 一、课题:人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册(上)《2.7对数》二、指导思想与理论依据:《数学课程标准》指出:高中数学课程应
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函数建模的教学设计
关注理性思维,培养数学素养 人教版必修一 3.2.2 函数模型的应用实例 (教学设计) 一、教学设计 1.教学内容解析 “加强数学应用,形成和发展学生的数学应用意识”是高中数学课程标
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元认知策略在高中数学建模教学中的应用
元认知策略在高中数学建模教学中的应用 湖南省常德市第七中学李勇 摘要:数学建模课程在高中是一门全新的课程,对培养学生应用数学知识解决实际问题的能力大有益处。元认知策略
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高中数学教学设计[共五篇]
高中数学教学设计14篇作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的高