专题：绘本你很特别课堂实录
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绘本《你很特别》教学设计
《你很特别》绘本教学设计 江西会昌筠门岭中心小学刘俊英 一、 教学设计 1.通过教师的讲述，清楚故事内容， 在猜想、看图、说话的过程中走进文本。 2.激发学生的阅读兴趣，让学生
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【你很特别】绘本教学设计
《你很特別》教学设计 东蒲学校 段春苗 一、作品解读： 在这个世界上，每个人都是独立的个体，都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂。 有些人就自以为是了，有些人就自卑消沉了。其
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绘本《你很特别》教学反思
绘本《你很特别》教学反思 绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》是一本由美国著名作家陆可铎创作的童书。故事讲述了一群叫做微美克的小木头人，每天做着同样的事：为人贴
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《你很特别》观后感
《你很特别》观后感小说中的男女主人公往往因为自己的某种性格而成为茫茫人海中别具特色的景致。生活中，每个人都是自己生活中的主人公，有着作为主角所特有的性格特征或外貌特
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《你很特别》读后感
《你很特别》读后感 《你很特别》读后感1 《你很特别》这本书是我和宝贝女儿最喜欢的图书之一。书中讲述了一群被人称作微美克人的小木头人，他们整天只做一件事情，而且每天都
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《你很特别》教案
《你很特别》教案 1. 教师：孩子们，大家手中都有一颗星星，你想把手中的星星贴给谁呢？ 2. 进一步深入话题：当你得到别人的表扬时，你是什么感受？如果有人瞧不起你，你又是怎样的感受？ 3.
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绘本故事《你看起来好像很好吃》
绘本《你看起来好像很好吃》教学目标：1、借助图文读懂本次绘本故事，体会恐龙世界里的爱，感受爱的不同表达式。2、通过表演霸王龙教小甲龙的三招本领，体会动作，并尝试进行动作的描
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你看起来好像很好吃绘本欣赏
《你看起来好像很好吃》绘本欣赏活动过程：一、指导读书方法。小朋友们，今天我们用一节课的时间，一起来读一本书。喜欢吗？这是一本图画书，那图画书怎么读呢？这里老师特别为小朋友们
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你很特别读书笔记（通用）（5篇材料）
你很特别读书笔记范文（通用5篇）当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编为大家收
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你很特别教学设计
《你很特别》教学设计 教学目标： 1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待； 2、让孩子们认识到不要太在意别人的评价，每个人都是特别的。 课前准备： 为每个孩子准备一颗星星贴纸，
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读《你很特别》有感★
读《你很特别》有感 孙晓斌 第一眼看到这本书的题目就很引人，“你很特别”？为什么说你很特别？你是谁？你特别在哪里？带着这样好奇、探究的心理我迫不及待地捧起了这本书。 这本
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你看起来好像很好吃》绘本教学设计
《你看起来好像很好吃》绘本教学设计 城关三小 赵文妮 教材解读： 《你看起来好像很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，书中图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来
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《你看起来好像很好吃》绘本阅读5篇
《你看起来好像很好吃》绘本阅读（第15周） 一、指导读书方法——听听看看： （出示绘本）今天我们就用一节课的时间，一起来读这本书。平时你是怎么读图画书的？ 这里老师特别为同学们介
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绘本教学课堂实录（写写帮整理）
《绘本阅读：换一个好玩的角度来猜》课堂实录 上传: 陈白贞更新时间：2014-9-12 12:37:50 《绘本阅读：换一个好玩的角度来猜》课堂实录 执教：浙江省杭州市余杭区博陆小学姜晓燕
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《你很特别》读后感[共5篇]
这世界告诉孩子：“如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。” 但是， 微美克人的创造者木匠伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”下面是小编准备的《你很特
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绘本贝尔熊很害怕大全
活动名称：贝尔熊很害怕 活动目标: 知识目标:引导幼儿知道绘本故事的名字（贝尔熊很害怕）并理解故事的基本内容。 情感目标：培养幼儿团结互助，相互关心的良好品质。 能力目标:培养
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大班绘本：你看起来好像很好吃教案5篇
大班绘本：《你看起来很好吃》 活动目标：1、能仔细的观察图片，并大胆的发表自己的见解。2、感受故事中两只恐龙之间的真诚与关爱，激发幼儿对朋友、亲人的爱和信任。3、品读图画细
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绘本阅读教案《你看起来好像很好吃》[五篇模版]
绘本阅读指导——《你看起来好像很好吃》 大田县城关第二小学王海英 教学目标： 1、培养想象力，能通过图画想象，让孩子能看到看不见的东西。体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱
