专题：海滨仲夏夜峻青教案
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海滨仲夏夜_教案
《海滨仲夏夜》教案 一、教学目标 1、学习本课生字词，并能熟练的默写。 2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。 3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写
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海滨仲夏夜教案
课题：海滨仲夏夜 授课人：李静 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用 峻青的《海滨仲夏夜》是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课
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《海滨仲夏夜》教案初中语文教案
一、介绍写作背景。二、初读课文，要求：(一)初步了解课文内容；(二)通过查检工具书，扫除字词障碍。 1．读后出示小黑板或投影幻灯片，检查字词掌握情况。 1)闪烁(shuò)：光亮动摇不定
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《海滨仲夏夜》教案设计
教学设想 安排一课时。 语言本身只是一种代表概念的符号或外壳，它本身不能直接构成形象，必须通过读者的联想，在想象中呈现形象，文学不像绘画形象那样清晰可见，也不像音乐形象那
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《海滨仲夏夜》教案设计
一、创设情景，引入新课海滨仲夏夜究竟是怎样的呢？今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。二、读通课文，初步感知1. 请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多
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《 海滨仲夏夜》教案-word课件
《 海滨仲夏夜》教案 一、教学目标 1．了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2．初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3．结合课文对学生进行
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海滨仲夏夜授课教案[五篇材料]
教学目的：指导学生体会本文写景的特点及方法教学重点：体会本文以流动的画面表现夜景及人物感受教学难点：情景交融、融情于景的写法教法选择：导读、讨论式学法指导：学会从不同的角
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海滨仲夏夜教学设计
教学目标 1．自主学会本课生字并能正确、工整地书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面
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《海滨仲夏夜》教案设计（推荐五篇）
《海滨仲夏夜》教案设计 金坛市直溪中学 陈嫄 学情分析 本班七年级学生由于学习成绩参差不齐，学习精力不够集中，语言的表达能力欠缺。课外语文知识积累也较少，理解文章内容有
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《海滨仲夏夜》教学反思
朗读是学生进入课文的桥梁，语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美，进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓“书读百遍，其义自现”，在读中学习，在读中感受课文的意境
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《海滨仲夏夜》的教案设计
这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之
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海滨仲夏夜初中语文教案（共五则）
1.了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2.初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3.结合课文对学生进行美育教育。 ［难点、重点分析］
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《海滨仲夏夜》教学设计（五篇材料）
《海滨仲夏夜》教学设计 教材分析： 《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋.海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的
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峻青简介
峻青简介峻青（1922年生）：原名孙俊卿。山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年
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“青春国寿海滨仲夏夜活动串场词[范文大全]
“青春国寿----海滨仲夏夜”暨大连高峰会 表彰大会及大型文艺晚会串场词 二00五年七月十四日 “青春国寿----海滨仲夏夜”暨大连高峰会 表彰大会及大型文艺晚会串场词 主持
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教案海滨小城
19海滨小城课题海滨小城课型讲读课文授课时间2课时教学目标1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，理解文中词语的意思。2．正确、流利
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《海滨小城》教案
教学目标： １、 了解课文内容，体会海滨小城景色的特点。 ２、 有感情地朗读课文，体会作者爱家乡的思想感情。 ３、 积累语言并且创造性地运用语言。 教学步骤： １、 和学生谈话，导出每一
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西师大小学语文五下《2海滨仲夏夜》「张爱娟」「市一等奖」优质课教案
教学目标1.自主学会本课生字并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情朗读课文,学会在阅读中积累优美词句。3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,
