专题：狐假虎威朗读课文
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草原朗读课文原文
导语：《草原》是老舍先生的一篇优秀作品，这次小编给大家带来这篇文章的原文，让我们一起来欣赏一下吧！原文：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明
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怎样指导小学生朗读课文
怎样指导小学生朗读课文 爱“唱读” 是农村小学生朗读最大的一个缺点。对于他们来说，似乎一字一顿，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱
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狐假虎威
狐假虎威 小白兔出场，蹦蹦跳跳： （合念）小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 （独念）我是小白兔蹦蹦。今天的天气可真好，我呀，出来散散步。 （一转身）诶，这里有
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狐假虎威
第一课时 一、导入 小朋友我们今天学习(板书:)这一课的生字比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“
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狐假虎威
第一课时 一．激趣导入 同学们，今天老师给你们带来了两个动物朋友，它们到底是谁呢？我们一起来看看。（播放课件）今天我们要学习的寓言故事，就跟这两个动物有关。 （二）板书课题，齐读课题
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《狐假虎威》
《狐假虎威》教学设计 作者：闫欣鑫 单位：鄄城县引马镇中心完小 更新时间：2016-09-22 16:45 浏览量：3 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能学会本课生字，理解由
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狐假虎威
《狐假虎威》续写 老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。 老虎气冲冲地说：“狡猾的狐狸，终于
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狐假虎威
《狐假虎威》课堂教学实录 老师：今天老师给小朋友带来了两个动物朋友，请同学们看电视（播放狐狸和老虎在大自然中活动的画面）。今天我们要和这两个朋友一起学习，大家高兴吗？ 学生：高
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狐假虎威
《狐假虎威》 教学目标： 知识与技能 1、学会本课生字，认识1个多音字，正确理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。 3、理解课文内容，弄清狐
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狐假虎威
8、狐假虎威 教学要求： 1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语 “狐假虎威”的寓意。 2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。 3 指导书写
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狐假虎威
狐假虎威 城中小学 柳晓云 一、 激趣导入 1、小朋友，通过上一节课的学习，我们已经知道了“狐假虎威”这个故事，我们知道这里的“狐”是指“狐狸”，“虎”是指“老虎”，“威”是
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狐假虎威
教学课题：苏教版二年级下册课文《狐假虎威》 教材分析： 《 狐假虎威》这则寓言写的是一只狐狸被老虎抓住以后，狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且借老虎的威风吓跑了森林
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狐假虎威
、、、、、、、狐假虎威 有只老虎肚子饿，出门去把动物捉。有只狐狸在散步，悠闲自得地唱着歌：“两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。” 老虎一听忙搜索
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狐假虎威
`第八课《狐假虎威》教学案例 教学目标： 1、学习本课生字。理解和积累词语。 2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、懂得“狐假虎威”这个成语的意
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狐假虎威
《狐假虎威》续传 海南省海口市第十一小学 六（4）班 罗诗婷 自从上次，狐狸骗了老虎，老虎非常恨这个狐狸，总想找个机会报仇。可是总没有机会。 一天，狐狸外出觅食。他非常不幸地又被
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狐假虎威
29 寓 言 二 则 狐假虎威 授课：高安市第四小学 廖宜峰 【教学目标】 1、知识与技能：学习本课生字，学习“行、走”古今义的不同。理解古文大意和积累词语。 2、过程与方法：正确流
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狐假虎威)
大班语言活动《狐假虎威》 活动目标： 1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑 2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连
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小学生朗读课文存在的问题
小学生朗读课文存在的问题 在阅读教学的课堂上，发现小学生潜心读书的少，主要表现在：读的时间少，读的形式少，读的指导少。 一、朗读的时间不足。 充斥于语文课堂的“讲问教学”挤
