专题：狐狸的故事群文阅读
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群文阅读：故事中的狐狸
群文阅读：故事中的狐狸 【设计理念】 以“群文阅读”策略为指导，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，提高阅读理解能力，积累语言。【教学内容】 与狐狸有关的文章四篇：《蝉与狐狸》
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“故事中的狐狸”群文阅读教学（含五篇）
“故事中的狐狸”群文阅读教学 【设计理念】孩子们对有关狐狸的故事比较感兴趣，因此，我设计了“故事中的狐狸”一组文章，共四篇，分别是《狐狸分奶酪》《狐狸和马》《狐狸孵蛋》
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群文阅读故事中的狐狸教学设计
群文阅读 “故事中的狐狸”教学设计 执教班级：四一班 群文篇目：《狐狸分奶酪》 《狐狸和马》 《狐狸孵蛋》《瞎眼狐清窝》 推荐阅读：《中国童话大师经典丛书》 阅读目标：1、读懂
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群文阅读：名人故事
读读名人故事 议题：读名人故事 ,品人物品质 花园班级：三年级 教学目标： 1、调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶。2、对名人有更深的认识和了解，树立
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名人成长故事群文阅读 (精选)
“名人成才故事”群文阅读教案 贵州省铜仁市万山区教研室 柳红梅 【阅读材料】 选自《中国名人成才故事》一书：《开国先父》、《中国现代“桥梁之父”》、《现代散文作家》
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名人故事群文阅读教案
群文阅读 ‚名人故事‛教案 【教学内容】1．《‚神童‛的秘诀》 2．《我们心连心》 3. 《酷爱读书的孙中山》 【教学重点】 1．对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、
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《故事的启迪》群文阅读教学设计[最终定稿]
群文阅读--小学语文二年级上册 《故事的启迪》教学设计 新民市法哈牛学校 王玲 教学内容简析： 在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的
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群文阅读《故事中的人名》
《故事中的人名》群文阅读教学设计 年级：五年级 议题：故事中的人名 阅读篇目：《马小跳这个名字》《秃鹤》《老顽童周伯通》《鲁智深大闹野猪林》 《给人物取名的秘密》五篇文章
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群文工作总结
群年终工作总结 2012年还有10天就要过去了,不知不觉和大家群居了一年，感觉很好，在党的“十八大”隆重召开之日，在即将走过2012年迎来崭新的2013年之际.作为本群一员，现在把一年
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群文阅读教学
谈谈小学群文阅读教 简介：摘 要： 随着时间的推移，学生学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，提高学习
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群文阅读材料
逝世前的科学记录 1974年2月6日清晨六点，北京还没有破晓，寒气袭人。 一位84岁高龄的老人用颤抖的手，拧开半导体收音机的旋钮，仔细倾听着天气预报。然后支撑着从病床上坐起来，戴上
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群文阅读
《群文阅读》浅析
科尔沁区铁路第一小学高淑萍
群文阅读这一相对陌生的教学形式走入了我的课堂。这一崭新的教学形式，以其大量阅读、自由对话、深度研讨等诸多优势，吸引着我，早 -
群文阅读范文大全
语文课里更重要的事 ——观第六届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨会心得谭 娟 2016年11月17-18两天，李璨、刘媛、段小华和我四人有幸参加了在美丽的山城重庆举办的“第六届
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群文工作总结
，在区委、区政府的正确领导下，全区文化工作者以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，努力塑造城区先进文化品格，着力推进和谐文化建设，群众文化事业各方面工作有了新的进展，为
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浅谈群文阅读
浅谈群文阅读 龙泉小学 艾时强 《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好
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群文阅读
群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发
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群文阅读
对群文阅读的解析 最近两年在我国悄然兴起了一种具有突破性的阅读教学实践那就是群文阅读。今天我对群文阅读的相关知识做了不成熟的整理，希望能与同仁共勉。 一、什么是群文
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群文阅读
群文阅读”在高中语文教学中的实施路径管窥 文/司体忠 语文教育的目的笔者以为可以用两句话来描述和概括：一是培养“脚踏实地”的语用技能，二是建构“仰望星空”的诗意（文化）情
