专题：华罗庚数学竞赛试卷
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数学史话-华罗庚
华罗庚（1910～1985），数学家，中国科学院院士。1910年11月12日生于江苏金坛，1985年6月12日卒于日本东京。
1924年金坛中学初中毕业，后刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国 -
五年级数学竞赛试卷
五年级数学知识与技能竞赛试卷班级姓名得分一、填空（每空2分，共38分）1、一条马路长a米，已经修了5天，平均每天修b米，还剩()米没有修。当a=600，b=40时，还剩()米。2、小林的平均步长是0
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三年级数学竞赛试卷
小学三年级数学竞赛试卷
一、想想、算算、填填。（21分）
（1）18乘516写作（ ），还可以读作（ ），表示（ ）个（ ）连加的和是多少。
（2）5□4×6≈3000，□里可以填（ ）。
3□91÷5≈700，□里可以填（ ）。
（3）从192 -
初二数学竞赛试卷
你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 初二数学竞赛试卷 一、选择题： 1、若a 是有理数 则4a 与3a 的大小关系是 ... （ ） （A）4a>3a (B) 4a=3a (C)4a AC P是角平分线AD延长线
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三年级数学竞赛试卷
小学三年级数学竞赛试卷 班级 姓名 成绩 1、计算。 ①123+231+312+222=（ ） ②要使等式成立，请你填一填，215，216，217，218这四个数填入哪个（ ）？（ ）＋（ ）－（ ）=（ ） 2、①找规律填数：5，20，37，56，77， ，125。
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2012三年级数学竞赛试卷
学校： 班级 姓名 大济中心三年级数学竞赛试卷 （2012、6） 1、22÷（ ）=（ ）„„4。 2、今年的“六一”儿童节是星期五，那么去年的“六一”儿童节是星期（ ）。 3、一条3米长的绳子，先用去0.8
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演讲稿、数学竞赛试卷
森林防火安全知识演讲稿 （2013年11月25日） 老师们、同学们： 大家下午好!今天，，我演讲的主题是“做森林防火的小宣传员”。 同学们，一年一度的清明节，是中华民族的传统节日。然而
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三年级数学竞赛试卷
三年级数学竞赛试卷教室姓名学号一、填空：（每题5分，总计60分。）1、①图中有（）个角；②图中有（）个三角形；2、5个同学打乒乓球，如果每2个人打一盘，一共要打（）盘；3、王领队带领51名队员一同去划
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数学文化教育之华罗庚
教师编辑：奚金花学生编辑：龚莉 费凡 世界数学大师 华罗庚 名言警句： 天才在于积累，聪明在于勤奋 功绩描述： 华罗庚是中国解析数论、典型群、自守函数论、矩阵几何学、多变数复分
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第十三届华罗庚杯数学竞赛初一试题(二)
第十三届华罗庚杯数学竞赛初一试题(二)
41、一根长方体木料，体积是0.078立方米。已知这根木料长1.3米，宽为3分米，高该是多少分米？孙健同学把高错算为3分米。这样，这根木料的体积 -
三年级数学竞赛试卷5篇
三年级数学竞赛试卷 1、某学生第一次与第二次数学测验的平均成绩是62分，第三次测验后，三次平均成绩是68分，他第三次得 分。 2、小明早晨起床，要完成这样几件事：起床穿衣5分钟，刷
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三年级趣味数学竞赛试卷
春蕾实验学校第一届趣味数学竞赛试题（三年级） 同学们：别紧张，认真思考，相信你们能交上一份满意的答卷！（共100分） 题 1、找规律填数。2、5、8、11、（ ）。 2、100张白纸的厚度为5厘米，
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三年级数学竞赛试卷[推荐5篇]
一、想想、算算、填填。（21分） （1）18乘516写作（ ），还可以读作（ ），表示（ ）个（ ）连加的和是多少。 （2）5□4×6≈3000，□里可以填（ ）。 3□91÷5≈700，□里可以填（ ）。 （3）从1921年7月1日中国共产党诞生
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三年级上数学竞赛试卷
2016-2017年三年级数学竞赛试题 一、你知道吗？填一填。（每空2分，共32分） 1、350 ×4的积的末尾有（ ）个0，积是（ ）。 2、一个长方形的草坪周长是240米，长是70米，宽是（ ）米，合（ ）厘米。 3、用4
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三年级趣味数学竞赛试卷
三年级趣味数学竞赛试卷 同学们：别紧张，认真思考，相信你们能交上一份满意的答卷！〖6 0分钟完卷 〗 一.精挑细选：〖把正确答案的序号填在括号里。每小题4分，共20分。〗1、估算一
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三年级数学思维竞赛试卷
试卷1 1、计算： 81×7÷9 = 82+156+918+344= 2、观察与分析下面各列数的排列规律，然后填空。 ①10、12、16、22、（）、（ ）、（ ） ②17、1、15、1、13、1、（）、（）、9、1 3、古代一个国
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五年级数学竞赛试卷(6)
五年级数学竞赛试卷（6） 一、填空： 1、1993年的元旦是星期五，那么2001年的六月一日是星期( )。2、32001除以4的余数是( )。 3、有一串数1、7、13、19、25、……这列数的第1000
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《华罗庚》
《华罗庚》《华罗庚》教案 一. 教学目标： 1. 引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益 2. 把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中
