专题:滑轮教学设计15分钟
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《滑轮》教学设计
《滑轮》教学设计 教师:赵方印 【教学目标】 科学概念:知道定滑轮固定在一个地方,不能随着物体的移动而移动。 知道动滑轮不固定,可以随着重物的移动而移动。 了解定滑轮和动滑
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滑轮教学设计
沭阳如东实验学校初三年级物理教学设计 第十一章第二节 滑轮 主备人:薛叶林 审核人:孙玉梅 日期:2014-8-20 教学目标: 1、通过观察和实验,了解滑轮的结构,能区别定滑轮和动滑轮 2
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滑轮教学设计
滑轮教学设计 教学目标 1.知识与技能: 使学生借助已有知识:理解滑轮的原理,知道滑轮的作用。 2.过程与方法: 由问题的提出、猜测、经过实验探究,使学生亲身经历物理问题的研究过
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《滑轮》教学设计
《滑轮》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.能识别定滑轮和动滑轮,了解定滑轮和动滑轮的特点。 2.能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。 3.会安装滑轮组,并能根据安
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《滑轮及其应用》教学设计
《滑轮及其应用》教学设计 一、概述 · “滑轮及其应用”是《义务教育课程标准试验教科书●物理》 (上海科学技术出版社) 八年级物理第十章第二节; ·“滑轮及其应用”是初中物
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滑轮教学设计示例之一(精选合集)
滑轮教学设计示例之一 (一)教学要求 1.知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况,会根据要求,正确组装滑轮组。 (二)教具
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滑轮教学设计5篇
《滑轮》教学设计 板书课题后让学生看书(从课文开头看到第152页倒数第3行,并边看边对照课本图(修订本)进行实验(同桌的二人一组。此期间教师巡回指导)。 提问 1.什么叫做滑轮?2.什么
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滑轮及其应用 教学设计(范文大全)
第二节:滑轮及其应用 教学设计 执教:江口中学:罗 勇 一、教学目标: 1、了解滑轮在生活中的应用。 2、通过实验和观察,了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。 3、能用滑轮的有关知识
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《滑轮及其应用》教学设计
《滑轮及其应用》(沪科版)教学设计 教学目标 1、知识与技能: (1)认识定滑轮、动滑轮,知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点; (2)知道滑轮组的作用和特点,能根据具体要求使用和组装滑轮
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滑轮兄弟教学设计(5篇范文)
滑轮兄弟教学设计 沙沟小学 孙庆刚 教学目标 1.科学探究:通过实验研究定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划,并按照计划步骤进行研究。 2.情感态度和价值观:在科
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初中物理教学设计——滑轮-初中物理教学设计
初中物理教学设计——滑轮-初中物理教学设计 教学过程习提问 什么叫做功的原理? 新教学 板书题后让学生看书(从文开头看到第12页倒数第3行,并边看边对照本图(修订本)进行实验(同
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我的滑轮教学设计
四年级科学下册 《我的滑轮》教学设计 安阳县柏庄镇长青屯学校:刘艳民 《我的滑轮》教学设计 安阳县柏庄镇长青屯学校:刘艳民 教材分析:《我的滑轮》是大象版小学《科学》四年
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《滑轮》教学设计[共五篇]
《滑轮》教学设计及教学反思 济南市历城区洪家楼第三小学 周燕 课标要求分析: 《滑轮》一课是青岛版科学教材五年级下册中第五单元《生活中的机械》中的第3课,这个课题在整个
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滑轮教学反思
《滑轮》 教学设计及反思 教学目标 一、知识与技能: 1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据要求组装滑轮组。二、过程与方法: 1.经历探
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《滑轮》教学反思
本节课从教学内容来看,知识容量相对不是很大,学生比较容易接受。但作为一门探究性学习为主的科学课,更注重的是科学探究过程。所以本人根据学生的心理特征 和认知特点,积极展开
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滑轮教学反思
滑轮教学反思 为了激发学生的好奇心,本节课的引入我作了如下安排:瘦子利用定滑轮提升重物,反而自己被重物提了起来。学生的情绪一下高涨起来,在情不自禁地笑起来时不仅会有疑问:
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《滑轮》教学反思★
教学滑轮这一课的时候,我在课上发现许多的问题。我进行很长时间的思考,我想在教学的过程中,应该注意下面的问题——多鼓励我的学生。学生的在活动研究的过程出现许多的问题,有很
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滑轮教学反思
《滑轮》教学反思 1、把课堂演示为主的实验改为学生探究为主的实验. 根据本节课的教学目标和重点要求,为了让学生更确切的理解定滑轮,动滑轮及滑轮组的作用,单靠教师在课堂